Razonamiento Verbal I-Lumbreras

Lumbreras Editores
Razonamiento Verbal
La m in u cio sid ad es un f a c t o r im p o rta n te en l a le c t u r a
Podemos afirmar, desde un punto de vista, que la lectura de un texto se asemeja a la
contemplación de una fotografía. Descubrir lo que expresa o contiene la una o la otra depende en
buen grado de la minuciosidad del que observa. Así, frente a una fotografía, la persona minuciosa
puede descubrir detalles tales como los pliegues de una ropa, algún brillo de los ojos, un rostro
distraído, etc. Del mismo modo, un lector minucioso descubrirá inclusive las ideas casi
imperceptibles que el autor vierte en el texto, es decir, captará el contenido en todos sus
alcances.
Si bien tanto la fotografía como el texto demandan un nivel de curiosidad y observación,
también debemos darnos cuenta que la lectura va más alia de estos requerimientos, pues no
siempre las ideas del autor van a estar planteadas de modo literal o de manera evidente como la
imagen de una fotografía. En ciertas partes de una lectura encontraremos que las palabras no son
evidencias, sino tan sólo señales o huellas a partir de las cuales tenemos que descifrar el mensaje
oculto del autor. Valiéndonos sólo de ciertos indicadores tenemos que deducir parte del mensaje, y
así acceder al contenido real o imaginario que se nos quiere hacer conocer.
La c o n c e n tr a c ió n en l a l e c t u r a d e un t e x t o d e exam en d e ad m isió n
En el caso de un postulante que resuelve un texto de admisión, lo más recomendable
es, en primer lugar, que proceda con serenidad y se concentre. Una manera de lograr esa
concentración es pensando que la lectura no es otra cosa que una conversación especial
que se entabla con el autor, que es un interlocutor de gran conocimiento de quien podemos
aprender mucho. Entendiendo de esa manera la lectura, surge la obligación moral y humana
de comprender a nuestro interlocutor. Esta técnica puede tener aún resultados más efectivos si
previo a la lectura asumimos una actitud reflexiva y nos formulamos en silencio algunas preguntas
generales, tales como: ¿de qué hablará el autor en este texto?, ¿cuál habrá sido su intención para
escribirlo?, ¿qué mensaje trata de comunicar?, etc. En ese momento, sin darnos cuenta, estaremos
bien compenetrados con el fragmento.
La le c t u r a co m o p ro c e s o fís ic o y m e n ta l
Una vez logrado un nivel aceptable de concentración, se trata de usar bien la vista y el cerebro
que trabajan de modo coordinado y casi simultáneo en una actividad singular que los especialistas
denominan proceso físico y mental. Este proceso, para ser bien llevado, requiere que nosotros los
lectores habituemos nuestra vista a abarcar un grupo de palabras en cada fijación. De lo que se
trata es de ampliar el campo visual de manera que nuestro cerebro capte las ideas de modo más
ágil y adecuado. No olvidemos que no se debe leer palabra por palabra, sino idea por
idea. Luego, al ir captando mentalmente las ideas, las debemos ir hilvanando unas con otras,
jerarquizándolas a la vez en función a su nivel de importancia hasta lograr determinar la estructura
interna del texto y, en consecuencia, rescatar el mensaje de manera plena.
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