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Razonamiento Verbal I-Lumbreras

Autor : Instituto de Ciencias y Humanidades Editor : Asociación Fondo de Investigadores y Editores Propedéutica de Razonamiento Verbal. Tomo I. se estructura de lo simple a lo complejo y presenta un lenguaje sencillo, de modo que estamos ante un material que promueve la preparación autodidacta. Todo ello se complementa con preguntas resueltas y propuestas orientadas a la autoevaluación. El nivel del texto es óptimo como libro de consulta para estudiantes y docentes de educación secundaria y del nivel preuniversitario.

Autor : Instituto de Ciencias y Humanidades
Editor : Asociación Fondo de Investigadores y Editores

Propedéutica de Razonamiento Verbal. Tomo I. se estructura de lo simple a lo complejo y
presenta un lenguaje sencillo, de modo que estamos ante un material que promueve la preparación autodidacta. Todo ello se complementa con preguntas resueltas y propuestas orientadas a la autoevaluación. El nivel del texto es óptimo como libro de consulta para estudiantes y docentes de educación secundaria y del nivel preuniversitario.

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CAPÍTULO VI<br />

Comprensión de lectura<br />

El texto siguiente nos permitirá comprender con mayor claridad las explicaciones vertidas:<br />

Texto N° 6<br />

En un mundo de patente autonihilismo, vacío y sida, servidores públicos deshonestos,<br />

evangelistas y charlatanes, contras, sandinistas y cáncer, ¿importa acaso que un niño prenda la<br />

televisión y aparezca de pronto el halcón maltés a colores? ¿especialmente si puede apretar un<br />

botón y volverla a blanco y negro? Creo que sí importa, y que las ramificaciones d e lo que se<br />

, llama coloración no son dignas d e contemplación. En pocas palabras, los dueños de miles de<br />

películas en blanco y negro creen que tendrían más público para el cine, y consecuentemente<br />

más dinero, si les renuevan el color. Com o poseen computadoras que pueden modificar piezas<br />

maestras y agregarles color, es un verdadero problem a para cualquiera al que le importen<br />

esas películas y tenga sentimientos acerca de nuestra propia imagen com o cultura.<br />

Revista New York Times<br />

La coloración d e las películas<br />

Como se observa en la parte inicial del texto (plano superior), el autor nos presenta el ambiente<br />

moderno y muy problemático, para luego formular dos preguntas: una, referida a la aparición<br />

repentina en la televisión del halcón maltés a colores, y otra, condicionante a su vez, referida a la<br />

televisión, en la cual se puede recuperar los colores originales de blanco y negro. Ambas preguntas<br />

contienen ciertas señales o indicios de la idea central. Este plano del texto, como notamos, es nada<br />

más que la presentación o introducción.<br />

En la parte intermedia aparece la respuesta a las dos preguntas en forma afirmativa y<br />

enunciando LA TESIS o IDEA PRINCIPAL: “La ramificación o diversificación de la<br />

coloración no es digna de contemplación”. En otras palabras, significa que las películas en<br />

blanco y negro, si son renovadas con otros colores, perderían su encanto y realismo.<br />

. En la parte última del texto (plano inferior), notamos la presencia de dos ideas secundarias.<br />

La primerá presenta las razones por las cuales los dueños de las películas desean renovar sus<br />

obras originales con la diversificación de colores: atraer más público y generar mayores ingresos<br />

económicos. La segunda idea argumenta que las películas renovadas con diversos colores no son<br />

dignas de contemplación. Los especialistas en computación que introducirían la diversificación<br />

de colores en las películas, sin ser los llamados o calificados para esa labor ya que no son. artistas,<br />

afectarían los sentimientos culturales de quienes tienen interés por las películas en blanco y negro.<br />

Esta idea justifica positivamente la tesis central del autor.<br />

www.FreeLibros.me<br />

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