Razonamiento Verbal I-Lumbreras

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Razonamiento Verbal
Eduardo, príncipe de Gales, había sido muy ofendido por los Lemosines. Tomóles su ciudad
por la fuerza de las armas, sin que le detuvieran los gritos del pueblo, ni de las mujeres y niños
que abandonados a la matanza, se arrojaban a sus pies clamando; vio a tres caballeros franceses
que con increíble atrevimiento se sostenían solos contra el esfuerzo del victorioso ejército del
príncipe. Inclinado a consideración y a respeto por tan notable virtud, empezó a apagarse la
cólera de Eduardo, y por aquellos tres caballeros príncipes, decidió usar la misericordia con
todos los demás habitantes de la población. Otro príncipe, el de Epiro, Scanderberg, seguía a
un soldado para darle muerte. El soldado empleó toda clase de suplicas y humillaciones para
apaciguar a su señor, pero en último extremo se resolvió enfrentarle espada en mano, cuya
decisión calmó la furia de Scanderberg, y éste viendo tomar al hombre tan honorable partido,
le acogió a su gracia”.
DE MONTAIGNE, Miguel
“Los diversos medios”
El autor afirma que el ablandamiento de los corazones de aquellos a quienes hemos ofendido,
se puede lograr de dos maneras: con la sumisión y a veces con la valentía y constancia.
Como la segunda manera es más inusual que la primera, el autor cita no uno sino dos
ejemplos: el del Príncipe de Gales y el del Príncipe de Epiro. Dichos ejemplos pretenden demostrar
que con la valentía y la decisión también se logra conmover los corazones de los ofendidos.
El Texto explica que el príncipe de Gales sintió compasión por la multitud gracias a que los
tres caballeros mostraron valentía y decisión como para poder sostenerse solos frente al ejército
enemigo. También este Texto destaca la osadía de un soldado, que permitió ablandar el corazón del
príncipe, quien terminó perdonándolo.
Además de dar mayor certeza y veracidad a la idea del autor, los dos ejemplos, en sus partes
últimas, repiten la misma idea con la intención de hacerla más clara y comprensible. Esta es la
finalidad de la repetición en un texto.
En conclusión,.para entender el texto como un todo o como una unidad, es
necesario identificar no sólo la idea principal del discurso, sino también las demás ideas
de menor jerarquía que nos servirán para conocer las características particularesi
Las'ideas secundarias no están por casualidad en el discurso escrito, sino que están
presentes obedeciendo a la necesidad que tiene el autor de argumentar su tesis para .
que ésta sea digna de crédito. En tal medida, las ideas secundarías cumplen roles muy
importantes en la organización interna de un texto, ya que fundamentan y explican
la idea principal.
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