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Razonamiento Verbal I-Lumbreras

Autor : Instituto de Ciencias y Humanidades Editor : Asociación Fondo de Investigadores y Editores Propedéutica de Razonamiento Verbal. Tomo I. se estructura de lo simple a lo complejo y presenta un lenguaje sencillo, de modo que estamos ante un material que promueve la preparación autodidacta. Todo ello se complementa con preguntas resueltas y propuestas orientadas a la autoevaluación. El nivel del texto es óptimo como libro de consulta para estudiantes y docentes de educación secundaria y del nivel preuniversitario.

Autor : Instituto de Ciencias y Humanidades
Editor : Asociación Fondo de Investigadores y Editores

Propedéutica de Razonamiento Verbal. Tomo I. se estructura de lo simple a lo complejo y
presenta un lenguaje sencillo, de modo que estamos ante un material que promueve la preparación autodidacta. Todo ello se complementa con preguntas resueltas y propuestas orientadas a la autoevaluación. El nivel del texto es óptimo como libro de consulta para estudiantes y docentes de educación secundaria y del nivel preuniversitario.

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<strong>Lumbreras</strong> Editores<br />

<strong>Razonamiento</strong> <strong>Verbal</strong><br />

Ejemplo N° 2<br />

Mientras corría no se dio cuenta d el.............. intenso que ya le había insensibilizado la nariz<br />

y l e ................las orejas.<br />

A) aguacero - mojaba<br />

B) viento - azotaba<br />

. C) calor - quemaba<br />

D) frío - congelaba<br />

E) granizo - hería<br />

Estamos frente a una pregunta formulada en el examen de admisión de 1995<br />

perteneciente a la unmsm. En base al método sugerido, lo más probable es que el estudiante<br />

arribe a dos posibilidades: viento - azotaba y frío - congelaba. Al completar la oración<br />

vemos que con cualquiera de los dos tiene sentido. Sólo imaginemos que estamos corriendo<br />

en campo abierto y veremos que las dos alternativas expresan un mensaje coherente. Sin<br />

embargo, contextualmente nos resulta más lógico aceptar que es el frío que insensibiliza la<br />

nariz y no el viento.<br />

Además, si se afirma que mientras corría no se dio cuenta de “algo”. Éste sólo puede<br />

ser el frío, porque del vieftto rápidamente nos damos cuenta ya que golpea el rostro. Por<br />

consiguiente, no se puede afirmar que no se dio cuenta que el viento le azotaba las orejas.<br />

En cambio, como estaba corriendo, no se percató que sus orejas se habían congelado. Por lo<br />

tanto, diremos: mientras corría no se dio cuenta del FRIO intenso que ya le había<br />

insensibilizado h nariz y le CONGELABA las orejas. Nótese que la alternativa correcta<br />

utiliza mejor y explota plenamente la información del contexto.<br />

B. Coherencia proposicional. Este criterio también alude al aspecto sustancial de la oración.<br />

Esta coherencia es propia de las oraciones compuestas, que son las que se usan con mayor<br />

, frecuencia en la elaboración de preguntas. Una expresión posee coherencia proposicional<br />

cuando'entre sus juicios o expresiones hallamos vínculos de carácter lógico. Si hay coherencia<br />

entre sus proposiciones quiere decir que no hay desligadura ni contradicción entre las ideas<br />

expresadas. De esta manera la coherencia proposicional se define como la compatibilidad<br />

o reciprocidad de los segmentos informativos de una oración. Esto implica evitar, dentro<br />

de la oración, las ideas divorciadas o incongruentes. Lo que determina la coherencia de<br />

proposiciones o juicios en una oración es el tipo de conector lógico que los enlaza. De ahí la<br />

importancia de los conectares lógicos, los cuales trataremos en un acápite posterior.<br />

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