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Razonamiento Verbal I-Lumbreras

Autor : Instituto de Ciencias y Humanidades Editor : Asociación Fondo de Investigadores y Editores Propedéutica de Razonamiento Verbal. Tomo I. se estructura de lo simple a lo complejo y presenta un lenguaje sencillo, de modo que estamos ante un material que promueve la preparación autodidacta. Todo ello se complementa con preguntas resueltas y propuestas orientadas a la autoevaluación. El nivel del texto es óptimo como libro de consulta para estudiantes y docentes de educación secundaria y del nivel preuniversitario.

Autor : Instituto de Ciencias y Humanidades
Editor : Asociación Fondo de Investigadores y Editores

Propedéutica de Razonamiento Verbal. Tomo I. se estructura de lo simple a lo complejo y
presenta un lenguaje sencillo, de modo que estamos ante un material que promueve la preparación autodidacta. Todo ello se complementa con preguntas resueltas y propuestas orientadas a la autoevaluación. El nivel del texto es óptimo como libro de consulta para estudiantes y docentes de educación secundaria y del nivel preuniversitario.

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<strong>Lumbreras</strong> Editores<br />

<strong>Razonamiento</strong> <strong>Verbal</strong><br />

o fundamento de algo; y el efecto es lo que sigue por virtud de una causa. En el estudio de la<br />

naturaleza y de la sociedad, esa conexión de condicionamiento entre los fenómenos es un axioma<br />

fundamental, en virtud del cual se señala que los acontecimientos no “ocurren simplemente”, sino<br />

que ocurren por determinadas razones. La base filosófica de este principio es el determinismo,<br />

doctrina que reconoce el carácter objetivo y universal de la causalidad.<br />

' En este sentido, el tipo analógico de causa a efecto se configura cuando uno de los términos<br />

indica una acción o circunstancia, que constituye la razón generadora y el otro indica una realidad<br />

emergente o un resultado. Así, podemos hablar del ESFUERZO que trae como consecuencia el<br />

ÉXITO; del TRABAJO que genera la RIQUEZA; del DEPORTE que preserva la SALUD. Como<br />

puede notar el lector, siempre hay un nexo de causalidad entre el primer y segundo término.<br />

Justamente esta característica distingue a este tipo de analogía con la relación de contigüidad.<br />

No debemos olvidar que la causa puede ser de dos naturalezas. Existen algunas causas<br />

que necesariamente generan un efecto y otras causas que necesitan de alguna condición<br />

adicional para hacerlo. Por ejemplo, si vinculamos las palabras IMPRUDENCIA y ACCIDENTE,<br />

concluiremos que la imprudencia genera accidentes. Pero nadie aceptaría que el ALIMENTO es la<br />

causa suficiente para provocar INDIGESTIÓN. La causa en sí sería un FESTÍN, es decir, el exceso<br />

de alimento. Entonces, hablar de causa implica referirse al motivo -lo que mueve a proceder<br />

de algún modo determinado- o al móvil -impulso interno, a veces oculto, que incita a actuar<br />

de alguna forma-. De otro lado, el efecto alude al resultado de una causa determinada, a la<br />

secuela de alguna actitud asumida o al desenlace que deriva de algún problema o dificultad, etc.<br />

En suma la causa y el efecto tienen una existencia indesligable. Mencionemos algunos ejemplos:<br />

el ABUSO provoca REBELDÍA; la GUERRA, DESOLACIÓN; el FRACASO, LAMENTO; la<br />

BROMA, RISA. De igual modo, el GOLPE produce HEMATOMA; el CALOR, EVAPORACIÓN;<br />

el SEDANTE, ADORMECIMIENTO; el LICOR, EMBRIAGUEZ; la EXPLOSIÓN, ESTRUENDO;<br />

la PUTREFACCIÓN, HEDOR. La INFIDELIDAD trae como consecuencia DESCONFIANZA; la<br />

NEGLIGENCIA causa FRACASO, etc.<br />

Dentro* de un ejercicio, podemos proponer que CHISPA es a INCENDIO como INSULTO<br />

es a GRESCA. La semejanza entre ambos pares reside en que la causa es algo que no tiene<br />

mayor repercusión, que hasta puede pasar inadvertido, mientras que el efecto es un hecho de<br />

gran magnitud, que incluso puede causar graves daños personales. Es decir, así como una chispa<br />

puede desencadenar un incendio, también un insulto puede desencadenar una gresca. En otro<br />

ejercicio, podemos proponer que VENGANZA es a SATISFACCIÓN como ADULACIÓN es<br />

a BENEFICIO. La venganza es un acto negativo que consiste en dañar a otro con el propósito<br />

de conseguir satisfacción con el perjuicio causado; de modo semejante, la adulación es un acto<br />

negativo que consiste en alabar a una persona con palabras lisonjeras, a fin de obtener algún<br />

beneficio personal.<br />

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