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Razonamiento Verbal I-Lumbreras

Autor : Instituto de Ciencias y Humanidades Editor : Asociación Fondo de Investigadores y Editores Propedéutica de Razonamiento Verbal. Tomo I. se estructura de lo simple a lo complejo y presenta un lenguaje sencillo, de modo que estamos ante un material que promueve la preparación autodidacta. Todo ello se complementa con preguntas resueltas y propuestas orientadas a la autoevaluación. El nivel del texto es óptimo como libro de consulta para estudiantes y docentes de educación secundaria y del nivel preuniversitario.

Autor : Instituto de Ciencias y Humanidades
Editor : Asociación Fondo de Investigadores y Editores

Propedéutica de Razonamiento Verbal. Tomo I. se estructura de lo simple a lo complejo y
presenta un lenguaje sencillo, de modo que estamos ante un material que promueve la preparación autodidacta. Todo ello se complementa con preguntas resueltas y propuestas orientadas a la autoevaluación. El nivel del texto es óptimo como libro de consulta para estudiantes y docentes de educación secundaria y del nivel preuniversitario.

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<strong>Lumbreras</strong> Editores<br />

<strong>Razonamiento</strong> <strong>Verbal</strong><br />

En el segundo ejercicio, que es un ejemplo de examen de admisión, la HOJA es parte del<br />

ÁRBOL como el DEPARTAMENTO es parte del EDIFICIO. Remitiéndonos a las alternativas<br />

nos damos cuenta de que no hay un solo distractor. Por consiguiente, de modo preciso, la hoja es<br />

parte múltiple del árbol, lo mismo que el departamento es parte múltiple del edificio.<br />

1 5 , D e e l e m e n t o a c o n j u n t o<br />

Este tipo analógico puede confundirse con el de parte a todo. Con el afán de evitar dicha<br />

confusión,'precisemos algunos significados. La palabra elemento refiérese a cada uno de los<br />

componentes que forman un todo material o inmaterial y que pueden distinguirse separadamente.<br />

Por su parte, conjunto es la agrupación de elementos o componentes que poseen una característica<br />

común. De lo expresado, se evidencia algunos matices característicos que diferencian a este tipo<br />

analógico de la relación de parte a todo. Mientras la parte muestra dependencia respecto del todo,<br />

el elemento tiene mayor autonomía respecto del conjunto, tanto en su significado como en su<br />

existencia. El conjunto posee una naturaleza más conceptual que material; no es una estructura ni<br />

una organización, como sí lo es el todo. El conjunto es una realidad cuantitativa, es el agolpamiento<br />

o la adición de elementos; en cambio, el todo es una realidad cualitativamente organizada. El<br />

conjunto es más situacional, más circunstancial, se constituye a veces para satisfacer la necesidad<br />

de un manejo más práctico de los elementos.<br />

En este sentido, es sabido que el conjunto de PERROS de caza es RECOVA; conjunto de<br />

BUEYES, BOYADA, conjunto de CERDOS, PIARA; conjunto de OVEJAS, REBAÑO; conjunto<br />

de POLLOS, POLLADA; conjunto de ABEJAS, ENJAMBRE; conjunto de AVISPAS, AVISPERO;<br />

conjunto de PECES, CARDUMEN; conjunto de AVES, BANDADA; conjunto de PLANTAS, FLORA;<br />

conjunto de ANIMALES, FAUNA; conjunto de ISLAS, ARCHIPIÉLAGO. También, RAIGAMBRE es<br />

conjunto de RAÍCES; FRONDA, conjunto de HOJAS y RAMAS; PELAMBRE, conjunto de PELOS;<br />

MENAJE, conjunto de UTENSILIOS y MUEBLES; CASERÍO, conjunto de CASAS; PARNASO,<br />

conjunto de POETAS; LICEO, conjunto de LITERATOS; PLÉYADE, conjunto de GENTE FAMOSA;<br />

LACERÍA, conjunto de LAZOS; LENCERÍA, conjunto de LIENZOS, etc.<br />

En el marco de un ejercicio, si el par base fuera CORO es a CORISTA, el par análogo<br />

sería ELENCO es a ACTOR. Es que, además de configurar la misma relación principal<br />

de elemento a conjunto, en ambos casos se trata de una reunión de personas, con cierta<br />

preparación y coordinación, que se presentan ante un público espectador que evaluará su<br />

desenvolvimiento.<br />

226<br />

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