Razonamiento Verbal I-Lumbreras

CAPÍTULO VI
Comprensión de lectura
El análisis también implica deducir el propósito del autor, su punto de vista, su actitud,
o su interpretación general de un campo de investigación, su estructura interna o esquema. En gran
medida, el análisis se refiere a la determinación o identificación de la coherencia entre los elementos.
Finalmente, es importante tener en cuenta que el análisis no puede llevarse a cabo sino
mediante la orientación de los signos de puntuación, principalmente los puntos seguido y aparte. Es
decir, desde el inicio del texto hasta el primer punto seguido se configura una unidad informativa,
y así sucesivamente.
Para mayor claridad, veamos un ejemplo:
Texto N° 2 9
/ “El idioma se diferencia de m odo radical d e la superestructura. El idioma no es engendrado
por una u otra base, por la vieja o por la nueva base en el seno de la sociedad dada, sino por
todo el curso de la historia de la sociedad y de la historia de las bases al correr de los siglos.
/ El idioma no es creado por una sola clase, sino por toda la sociedad, por todas las clases
de la sociedad, por los esfuerzos de centenares d e generaciones. Es creado no para satisfacer
las necesidades de una sola clase, sino de la sociedad. Precisamente por eso es creado com o
un idioma de todo un pueblo, único para la sociedad y común para todos los miembros de
ésta. /En virtud de ello, el papel auxiliar del idioma com o m edio d e comunicación entre los
hom bres no consiste en servir a una clase en perjuicio de las demás, sino en servir por igual
a toda la sociedad. / Esto explica precisamente que el idioma pueda servir por igual tanto al
viejo régimen moribundo com o al nuevo régimen ascensional, tanto a la vieja base com o a la
nueva,-tanto a los explotadores com o a los explotados”.
STAL1N, J.
A propósito del Marxismo en Lingüística
Análisis del texto .
Eri el texto citado, los trazos oblicuos permiten que podamos identificar cada una de las
unidades informativas que constituyen la estructura del texto, de tal manera que será la base para
realizar la interpretación adecuada de su contenido. Analicemos dichas unidades:
• En la primera unidad informativa se destaca el carácter absolutamente diferente del
idioma respecto de los elementos de la superestructura . El idioma no posee el carácter
superestructura! de la religión, la política, la ideología . También se aclara la procedencia del
idioma, sosteniendo que no ha sido creado por ninguna base social, ni por la vieja, ni por la
nueva, sino que es resultado del devenir histórico de las diversas clases sociales: El idioma se
genera en la historia humana.
www.FreeLibros.me
473