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Razonamiento Verbal I-Lumbreras

Autor : Instituto de Ciencias y Humanidades Editor : Asociación Fondo de Investigadores y Editores Propedéutica de Razonamiento Verbal. Tomo I. se estructura de lo simple a lo complejo y presenta un lenguaje sencillo, de modo que estamos ante un material que promueve la preparación autodidacta. Todo ello se complementa con preguntas resueltas y propuestas orientadas a la autoevaluación. El nivel del texto es óptimo como libro de consulta para estudiantes y docentes de educación secundaria y del nivel preuniversitario.

Autor : Instituto de Ciencias y Humanidades
Editor : Asociación Fondo de Investigadores y Editores

Propedéutica de Razonamiento Verbal. Tomo I. se estructura de lo simple a lo complejo y
presenta un lenguaje sencillo, de modo que estamos ante un material que promueve la preparación autodidacta. Todo ello se complementa con preguntas resueltas y propuestas orientadas a la autoevaluación. El nivel del texto es óptimo como libro de consulta para estudiantes y docentes de educación secundaria y del nivel preuniversitario.

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<strong>Lumbreras</strong> Editores<br />

<strong>Razonamiento</strong> <strong>Verbal</strong><br />

Observemos los siguientes ejemplos:<br />

“Los desechos industriales contaminan los m ares”<br />

“No debió morir de ese modo tan absurdo”<br />

“El fuego arrasó con las viviendas”<br />

“El m otor de su vehículo estaba averiado”<br />

Notemos que cada uno de estos enunciados se entiende de una sola manera, tienen un<br />

solo significado, pues se refieren a un hecho probable, real y existente. Las palabras mares, morir,<br />

fuego y motor evidencian un valor denotativo dentro de los contextos correspondientes. Cada una<br />

muestra su significado básico.<br />

SEN TID O FIG U RA D O<br />

Este sentido no posee la rigurosidad del sentido recto. Es más inestable, subjetivo y variable.<br />

Sirve para exteriorizar lo que sentimos, queremos o imaginamos; para la expresión cargada de<br />

afectividad. Depende de la emoción personal y las circunstancias en que es emitido el mensaje. En<br />

otros términos, el sentido figurado de la palabra está supeditado al contexto o situación en que es<br />

expresada.<br />

Las expresiones figuradas son propias del lenguaje literario -principalmente en tropos, como<br />

la metáfora-, de la publicidad y de la propaganda; en las que, incluso, la emoción se refleja en ricas y<br />

variadas inflexiones de la entonación. Esto es lo que se denomina valor connotado de la palabra.<br />

Apreciemos los siguientes ejemplos:<br />

“Estaba desconsolada, lloraba a m ares”<br />

“Al morir la tarde, estaré contigo<br />

“El fuego de tu mirada me perturba” .<br />

“El pueblo siempre será el motor de las revoluciones”<br />

Como podemos ver, se ha utilizado las mismas palabras que en los ejemplos anteriores, aunque<br />

en contextos diferentes. La palabra mares se entiende como “abundantemente”, a “borbotones”’;<br />

el término morir alude a la “culminación del día”, “al anochecer”; el vocablo fuego hace alusión<br />

a un “intenso sentimiento”, a la “pasión”; y la palabra motor se entiende como “protagonista<br />

principal”, como “elemento impulsor”.<br />

CAMPO SEMÁNTICO<br />

sí '« : ;; s : : ::: : : : ::; : :: " : ;K m “ití»:ÍSs<br />

Sin excepción alguna, todas las palabras que componen el léxico de un idioma mantienen<br />

una diversidad de relaciones asociativas. Cada asociación está constituida por un determinado<br />

conjunto de palabras cuyos significados guardan entre sí cierto grado de afinidad. Son éstas<br />

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