Las emociones y los valores del profesorado

3.4. Autoconcepto y autoestima
El estudio de la autoestima y del estado anímico de los que serán en un
futuro próximo profesores o maestros, se ha planteado a través de una serie de
cuestiones referentes a cómo se definen ellos mismos, tanto en su vida personal
como en la profesional. También se les ha preguntado, cómo creen que serán como
profesionales y qué expectativas de éxitos y de problemas consideran que tendrán
en su futuro trabajo como profesores.
Como primer elemento de análisis se les planteó la siguiente cuestión,
“¿Cómo te definirías a ti mismo?”. La mayoría afirma ser una persona “optimista”
(43.1%) y “equilibrada” (40.8%), mientras que sólo el 9% y el 1% se describe
como “pesimista” y “triste”, respectivamente. El restante 6% se definió como
“calculador” (ver gráfico 14).
Existen diferencias en la forma en cómo se denominan los encuestados
dependiendo del género; la mujeres afirman ser, en general, más equilibradas y
menos calculadoras que los hombres. Al mismo tiempo, llama la atención que son
ellas las que indican ser más pesimistas, aunque menos tristes, que los hombres
(ver gráfico 14).
En relación con los estudios que están realizando, las diferencias se
encuentran principalmente en la alternativa de “optimista” donde el porcentaje
mayor corresponde a los de primaria, y en “equilibrado”, donde es mayor en
secundaria (ver gráfico 14).
Gráfico 14: “¿Cómo te definirías a ti mismo?” (% total, según género y
estudios que realiza)
Optimista Triste Pesimista Calculador Equilibrado
100%
80%
40,8
36,8
41,9
39,8
42,2
60%
40%
1
6
9
12,5
6,6
2,6
4,1
9,7
0,6
5
9,7
0,6
7,8
8,9
2,1
20%
43,1
41,4
43,6
45
39,1
0%
TOTAL Hombre Mujer Primaria Secundaria
28