Las emociones y los valores del profesorado

Atendiendo a la titularidad del centro a la que pertenece el profesor también
se encuentran diferencias. Es en los centros privados/concertados, en comparación
con los públicos, donde más se defiende que hay que inculcar a los alumnos los
valores y las pautas morales establecidas (ver gráfico 71).
Gráfico 71: “Educar en valores es transmitir los valores establecidos”
(% según titularidad)
TITULARIDAD PÚBLICO
TITULARIDAD CONC/PRIVADO
100
80
60
56.4
43.9
42.2
40
33.6
20
13.8
10
0
Muy en desacuerdo-en
desacuerdo
Indiferente
De acuerdo-muy de acuerdo
Si el profesor es figura moral de referencia de los alumnos, ¿cómo debe
comportarse?, ¿debe ser ejemplo en su vida privada de los valores que transmite?.
Ante esta pregunta, el 67.6% de los profesores parecen tener claro que es
necesario que haya coherencia entre lo que uno enseña, y lo que hace. No
obstante, también existe un 13% que no lo considera necesario (ver gráfico 72).
En relación con la titularidad también se observan diferencias; el 76% de los
profesores de centros privados/concertados están de acuerdo con que un buen
docente debe comportarse según los valores que transmite. Este porcentaje es algo
inferior (59.6%) en los centros públicos (ver gráfico 72).
Gráfico 72: Grado de acuerdo: “Un buen profesor debe comportarse en su
vida privada según los valores que enseña” (% total y según titularidad)
Muy en desacuerdo o en desacuerdo Indiferente De acuerdo o muy de acuerdo
100%
80%
60%
67,6
59,6
76
40%
20%
0%
23,3
19,2
14,4
13,2
17,1
9,6
TOTAL Público Concertado/privado
81