Las emociones y los valores del profesorado

La última pregunta planteada también ofrecía cinco opciones a seleccionar
una. Los datos indican que lo que se percibe como más problemático es el cuidado
del desarrollo afectivo y social de los alumnos (43.6%) (ver gráfico 69).
Cuadro 69: ¿Y lo más problemático de entre estas cosas? (% total)
100
80
60
40
43.6
20
15.3
21.3
17.1
2.7
0
La convivencia
El cuidado del Las relaciones con
desarrollo afectivo los alumnos
y social de los
alumnos
Las relaciones con
las familias
La evaluación de
los alumnos
En resumen
• El 47.7% de los profesores se define como equilibrado y el 40% como
optimista en su vida personal. Un 77% afirma ser positivo en relación
con su trabajo.
• Los profesores jóvenes son los más positivos y optimistas en ambos
aspectos. Según aumenta la edad se sienten más equilibrados en sus
vidas, a la vez que cansados y desesperanzados en su trabajo.
• Más de la mitad de los profesores opina que es un buen profesor, e
indican que su principal virtud con los alumnos es preocuparse por ellos.
El porcentaje es mayor entre los de primaria que los de secundaria.
• Algo más de la mitad de los profesores indica que su mayor defecto
como docente es que le cuesta comprender a los alumnos más difíciles.
• El 86.3% siente que es mejor profesor ahora que hace unos años, y el
74% atribuye el progreso a su propio esfuerzo.
• Las cuestiones que más dificultad plantean a los profesores son la
disciplina en clase y el desarrollo social y afectivo de los alumnos.
• Con la edad pierde importancia, como problema, el control del aula y
cobra fuerza el uso de las nuevas tecnologías y la educación en valores.
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