Las emociones y los valores del profesorado

4.3. La situación de la educación
Parece claro que los profesores han de enfrentarse a lo largo de su vida
profesional a multitud de cambios y situaciones, tales como, reformas educativas o
transformaciones sociales que traen a las aulas un alumnado muy diferente al de
épocas anteriores, y que requieren del profesorado nuevas y diversas habilidades.
Ante esta realidad social, resulta interesante conocer cómo viven los
profesores las diferentes reformas llevadas a cabo a lo largo de los años, y analizar
qué balance hacen al comparar la situación educativa actual con la pasada.
La primera pregunta tiene la siguiente formulación “¿Volvería a una
estructura organizativa de los años 70 y 80?”. El 59.2% de los profesores
responden de forma afirmativa, mientras que el 40.8% están conformes en la
actualidad y no la cambiarían (ver gráfico 52).
Existen ligeras diferencias en las opiniones recogidas según la titularidad del
centro. En los privados/concertados, las respuestas están divididas entre los que
volverían a la estructura de los años 70 (55.6%) y los que no (44.4%), mientras
que los docentes de centros públicos parecen añorar en mayor medida (62.9%) la
situación educativa anterior (ver gráfico 52).
Gráfico 52: ¿Volvería a una estructura organizativa de los años 70 y 80?
(% total y según titularidad)
Sí
No
100%
80%
40,8
37,1
44,4
60%
40%
59,2
62,9
55,6
20%
0%
Total Público Conc/privado
La segunda cuestión se planteó de la siguiente forma: “¿Considera que la
educación ha mejorado o ha empeorado en los últimos años?”
Los resultados, en general, reflejan una visión pesimista de la evolución de
la enseñanza a lo largo del tiempo. Hay un 74.5% de profesores que opinan que en
los últimos años la educación ha empeorado algo o mucho. Frente a estos datos, el
21.1% indican mejoría, y el 4.5%, que no ha cambiando nada (ver gráfico 53).
62