Las emociones y los valores del profesorado

A continuación se les presentaron una serie de alternativas, sobre su
principal virtud con los alumnos, para que seleccionasen la más acorde con sus
sentimientos:
En relación con lo más positivo, vemos que destacan sobre todo aspectos
afectivos tales como, “preocuparse por sus alumnos” (48.3%) y “relacionarse bien
con ellos” (17%) (ver gráfico 66).
Se observan diferencias en función del género. El 53.7% de las mujeres
destacan el interés por los estudiantes como su principal virtud, porcentaje algo
menor en los hombres (37.8%). Parece también que el género masculino valora
más que el femenino el tener conocimientos actualizados, buenas relaciones con los
alumnos y gestionar bien el aula (ver gráfico 66).
En relación con la etapa, tal y como vemos en el gráfico 66, aunque todos
señalan como su mayor virtud la opción de “me preocupo por todos mis alumnos” el
porcentaje es algo mayor en primaria.
Gráfico 66: Porcentaje de respuesta: “Principal virtud de su trabajo
docente con los alumnos”, (% total y según género y etapa)
Tengo conocimientos actualizados
Tengo buenas relaciones con los alumnos
Me preocupo por todos mis alumnos
Tengo una metodología variada
Gestiono bien el aula
100%
90%
80%
48,3
37,9
35,4
70%
53,7
59,2
60%
50%
40%
30%
20%
10%
0%
19,3
22,6
16,3
14,7
10,7
17
21,4
21
14,7
13,3
13,6
14,3
13,2
13,7
14,1
4,9
7,1
3,8
3,1
6,9
Total Hombre Mujer Primaria Secundaria
En la siguiente pregunta, respecto a cuál es su mayor defecto como
enseñante, más de la mitad de los profesores señalan que “les cuesta comprender a
los alumnos más difíciles” (57.4%), aunque sólo un 1% indican tener malas
relaciones con los alumnos en general (ver gráfico 67).
Gráfico 67: “Elija su principal defecto como docente” (% total)
100
80
60
57.4
40
25.1
20
9.6
6.8
0
No consigo mantener
el orden en clase
Me cuesta comprender
a los alumnos más
difíciles
Tengo dificultad para
hacer cosas nuevas
1
Tengo relaciones
difíciles con los
alumnos
No consigo interesar a
los alumnos
75