Las emociones y los valores del profesorado

La siguiente cuestión alude nuevamente a la relación entre política y su
expresión en el aula: “¿El profesor debe evitar tomar posiciones políticas en el
aula?”.
Los datos vuelven a indicar que los docentes consideran que es mejor no
posicionarse ante los alumnos en cuestiones políticas. No obstante, en esta ocasión
vemos que hay un 22.3% que no está de acuerdo en esa neutralidad del profesor
(ver gráfico 55).
Comparándolo con lo recogido anteriormente, parece que los docentes ven
distinto el hecho de expresar una opinión política, con el no posicionarse ante
determinadas cuestiones que puedan surgir en la clase.
Se podría pensar que, si bien es cierto que es necesario evitar el
adoctrinamiento de los alumnos, el profesor no puede eludir su responsabilidad
como formador, también en cuestiones morales. Esto supone que ante
determinados aspectos, no puede comportarse como un mero moderador sino que
debe mostrar sus propias convicciones.
Gráfico 55: “El profesor debe evitar tomar posiciones políticas en el aula”
(% total)
100
80
70.3
60
40
20
22.3
7.3
0
Muy en desacuerdo-en
desacuerdo
Indiferente
De acuerdo-muy de
acuerdo
Si tenemos en cuenta la edad del profesor podemos percibir un cambio
progresivo en sus respuestas. Los docentes con más tiempo de experiencia no se
oponen con tanta fuerza como los jóvenes a expresar posiciones políticas en el aula.
El 30% de los que llevan más de 30 años trabajando lo ven bien, un porcentaje de
respuesta que es el doble de lo que manifiestan los más jóvenes (ver cuadro 17).
Cuadro 17: Grado de acuerdo con la afirmación: “El profesor debe evitar
tomar posiciones políticas en el aula” según años de docencia
AÑOS DEDICADO A LA DOCENCIA
MENOS DE 3 3-10 11-20 21-30 MÁS DE 30
Muy en desacuerdo-en desacuerdo 15.6 21.5 20.1 21.9 30.7
Indiferente 5.6 8.7 7.1 8.9 5.4
De acuerdo-muy de acuerdo 78.8 69.8 72.8 69.2 63.8
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