Las emociones y los valores del profesorado

Los datos aquí encontrados corroboran la imagen generalizada de que los
maestros se preocupan por la educación y están más preparados para la docencia,
mientras que los de secundaria son competentes en su materia pero no se sienten
tan preparados para la enseñanza.
Gráfico 16: “¿Cómo te valoras como futuro maestro o profesor?” (% total,
según género y estudios que realiza)
Muy malo o malo Normal Bueno o muy bueno
100%
80%
60%
74,7
63,3
77,8
80,5
60,4
40%
20%
0%
35,3
38
24,5
21,4
18,9
0,9
1,3
0,7
0,6
1,6
TOTAL Hombre Mujer Primaria Secundaria
A continuación, se les presentaron cinco alternativas para que eligieran la
que en su opinión consideran va a ser su principal virtud cuando impartan clase, en
su futuro trabajo con los alumnos.
Algo más de la mitad de los encuestados (53.2%) se identifica con la opción
“me voy a preocupar por todos mis alumnos” en primer lugar, y en segundo lugar
con “soy capaz de utilizar una metodología nueva” (20.4%) (ver cuadro 4).
Cuadro 4: “Principal virtud en tu futuro trabajo docente con los alumnos”
(% total)
TOTAL
Tengo conocimientos actualizados 3
Soy capaz de utilizar una metodología nueva 20.4
Tengo buenas relaciones con los alumnos 10.7
Considero que voy a gestionar bien el aula 12.6
Me voy a preocupar por todos mis alumnos 53.2
30