testing - International Labour Organization

5. L’accès des jeunes à l’emploi
5.1. Niveau de formation selon le sexe et « l'origine »
Après avoir repéré les secteurs d'activité vers lesquels s'orientent les jeunes actifs, il s'agira
dans cette section de préciser leurs conditions d'accès à l'emploi et les difficultés
éventuellement rencontrées.
Cette approche nécessitera d'affiner le profil des jeunes à leur sortie du système éducatif, en
les distinguant suivant leur sexe et « l'origine » de leurs parents. Ces deux critères ont été pris
en compte dans les enquêtes "Génération" du CEREQ, dont sont extraits les résultats qui
suivent, en se limitant aux générations "1992" et "2001".
Le Tableau 10 permet de comparer le niveau de formation des jeunes hommes et des jeunes
femmes sortis du système éducatif en 1992 et en 2001. À la première date, les hommes ont un
niveau de sortie sensiblement inférieur à celui des femmes. Seulement 16+28 = 44 % d’entre
eux ont ainsi un niveau supérieur ou égal au bac, contre 22+31 = 53 % d’entre elles. Le
niveau de formation atteint par les jeunes ayant achevé leurs études en 2001 s'est nettement
amélioré pour les deux sexes, mais l'écart persiste en faveur des femmes, et il s'est même
accentué : 53 % des jeunes hommes sortent désormais avec au moins le bac, mais les jeunes
femmes sont 68 % dans ce cas, avec notamment une forte progression des Bac+2, qui
représentent 45 % des effectifs féminins.
Tableau 10
Niveau de formation des jeunes ayant quitté le système éducatif
en 1992 et en 2001 suivant leur sexe (en %)
Niveau de formation
GENERATION 1992 GENERATION 2001
Hommes Femmes Hommes Femmes
Sans diplôme 27 22 21 13
CAP - BEP diplômé 29 25 25 19
Bac diplômé 16 22 23 23
Bac+2 ou plus 28 31 31 45
Ensemble 100 100 100 100
Source : CEREQ, Enquêtes Génération 92 et Génération 2001
Champ : échantillons de 27 000 et 10 000 personnes sorties du système
éducatif respectivement en 1992 et en 2001
Le Tableau 11 qui suit prend en compte « l'origine » des parents, déterminée par le CEREQ à
partir de leur lieu de naissance, sans aucun critère de nationalité. Trois des quatre groupes
ainsi distingués s'apparentent aux profils des candidat.e.s qui seront mis en scène dans les
tests de discrimination. Il s'agit des jeunes dont les deux parents sont nés en France, des
jeunes dont l’un ou les deux parents sont nés au Maghreb et des jeunes dont l’un ou les deux
parents sont nés en Afrique Noire. Un quatrième groupe est composé des jeunes dont l'un ou
les deux parents sont nés en Europe du Sud.
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