Bollettino n. 184 - Società Filosofica Italiana

I filosofi davanti ad un’ambigua ‘età dell’oro’
Chiara Chiapperini
1. Premessa
Il titolo dell’articolo deve intendersi in due accezioni: a) la tendenza oggi diffusa
tra filosofi e pedagogisti di considerare l’infanzia come età del filosofare; b) la consapevolezza
filosofica che una ‘filosofia per bambini ’ comporta tutta una serie di considerazioni
teoriche da esplicitare. L’analisi tenterà di muoversi sul piano descrittivo per tratteggiare
alcuni modelli ed esempi di ‘filosofia per bambini’, e sul piano storico- critico per
mostrare i presupposti e i nuclei teorici che sono sottesi ad una ‘filosofia per bambini’.
2. Il bambino tra ‘natura’ e ‘ragione’
La filosofia per bambini
a) Il bambino che ragiona. In una mia recente ricerca che mi permetto di citare 1
ho preso in considerazione la Philosophy for Children, curricolo e progetto pedagogico
elaborato negli anni ’70 dal professore statunitense Matthew Lipman 2 , i cui obiettivi
1 C. Chiapperini, Il progetto “Philosophy for children”, in AA. VV., Lo spazio della filosofia.
Riflessioni e proposte didattiche, IRRSAE Umbria 2002, pp. 77-97. Da qualche anno mi occupo di
filosofia per bambini; con il professore Livio Rossetti della Facoltà di Scienze della Formazione
dell’Università degli studi di Perugia ho fondato l’associazione “Amica Sophia”, che raccoglie progetti
e sperimentazioni di ‘filosofia per bambini’, promuovendo il dibattito e la discussione su questi
temi tra docenti universitari, professori di liceo, maestri elementari, studenti delle SISS.
2 Per una comprensione del curricolo lipmaniano si vedano in particolare i seguenti testi di M.
Lipman: Elfie (1987), tr. it. Elfie, Liguori, Napoli 1999; Kio & Gus (1981), tr.it. Kio &Gus, ivi 1999;
Pixie (1981), tr. it. Pixie, ivi 1999; Wondering at the World; tr. it. Stupirsi di fronte al mondo.
Manuale di Kio & Gus, ivi 2000; (in collab. con A.Gazzard), Getting our thoughts together
(Instructional Manual to accompany Elfie); tr. it. Manuale. Mettiamo insieme i pensieri (adattamento,
cura e traduzione di Maura Striano), ivi 2000; Looking for meaning (Instructional Manual to
accompany Pixie); tr. it. Pixie-Manuale. Alla ricerca dei significati, ivi 2000; (in collab. con N.
Vygotskian), Dialogues, Teachers College Press, New York 1996. Cfr. inoltre A. Cosentino, La
“philosophy for children” come progetto educativo, in Filosofia e ricerca didattica. Proposte per
nuovi itinerari formativi, IRRSAE Puglia 1995, quaderno n. 25, pp. 43, 45-48, 54-55; Id., Tra oralità
e scrittura in filosofia: il modello della “Philosophy for children”, in M. De Pasquale (a cura di),
Filosofia per tutti. La filosofia per la scuola e la società del 2000, Franco Angeli, Milano 1998,
pp.143-148.
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