Rapporti ISTISAN 10/3 - Istituto Superiore di Sanità

Rapporti ISTISAN 10/3quanto evento vissuto come estremamente remoto dagli adolescenti, proprio in relazione al lorofisiologico senso di invulnerabilità, mentre si dimostra utile ricorrere alla testimonianze di ragazziche hanno subito incidenti (diretta o documentata attraverso videocassetta), innescando così unprocesso di immedesimazione.Se da una parte la descrizione del problema degli incidenti stradali può essere trattato tramitelezione frontale, indurre una riflessione sulla propria percezione del rischio, sul proprioatteggiamento rispetto alle regole e sul condizionamento degli altri richiede l’adozione di altretecniche basate sul fare sperimentare e verificare agli studenti la veridicità delle considerazioniespresse dall’insegnante.É comunque importante riservare uno spazio dedicato alle “regole”, dimostrando, ancheattraverso esempi riferiti a esempi più familiari come lo sport, il significato protettivo e lafunzione facilitante, evidenziando cioè il vantaggio della regola e anche del limite.ATTIVITÀ 1: ANALISI DATIObiettivo: dimostrare come la percezione individuale spesso non corrisponda a dati di realtà.Descrizione: proporre a ciascun ragazzo una serie di situazioni a rischio con la consegna dicomporre individualmente una graduatoria dalla più rischiosa alla meno rischiosa. Far compilarela scheda individualmente senza anticipare nulla rispetto la possibilità di una percezione delrischio non conforme alle statistiche/eventi (Figura 3).EventiIncidenti domesticiAgricolturaIncidenti aereiIndustria chimicaTabagismoIndustria ediliziaIncidenti stradaliCadute in casaGraduatoriaFigura 3. Scheda da compilare individualmente sulle situazioni a rischioConfrontare la graduatoria stilata da ciascun ragazzo con quella costruita secondo le stimeoggettive di rischio, evidenziando come l’aspetto emotivo prevalga molto spesso su quellocognitivo-razionale e come la circolazione su strada rimanga la seconda situazione piùpericolosa (Figura 4).EventiNumero di mortiTabagismo 50000Incidenti stradali 8000Cadute in casa 2600Incidenti domestici 500Incidenti aerei 200Industria edilizia 150Agricoltura 73Industria chimica 15Figura 4. Scheda della graduatoria con le stime oggettive di situazioni a rischioATTIVITÀ 2: TEST STIMOLOObiettivo: trattare, oltre al significato delle regole e al significato della trasgressione delleregole, anche le responsabilità e le modalità di soccorso38