Rapporti ISTISAN 10/3 - Istituto Superiore di Sanità

Rapporti ISTISAN 10/3– Scuola primaria – III, IV e V annoIn classeScuola primaria - III, IV e V anno– Discussione su come vengono a scuola.– Apprendere come essere utenti della strada e leregole del buon pedone.– Apprendere come ricavare la velocità da unamisurazione di tempo (classi quarte e quinte)– Simulazione della parte pratica di misurazionedella velocità utilizzando le bandierine, ilcronometro e la calcolatrice.In questa fase si consiglia di dare ai genitori unalettera di informazione dell’attività in atto, iquestionari e una cartina del quartiere sulla qualeindicare il percorso casa scuola.Sulla stradaScuola primaria – III anno– Esplorazione del quartiere per conosceretipi diversi di strade, l’ubicazione deinegozi e dei servizi, i punti sicuri e quellipericolosi per il pedone.– Osservazione, rilevazione attraversoapposite schede dei tipi di mezzi ditrasporto e delle infrazioni che siriconoscono.Scuola primaria - IV e V anno– Osservazione, rilevazione attraversoapposite schede dei tipi di mezzi ditrasporto e delle infrazioni che siriconoscono.– Misurazione della velocità utilizzandocorda metrica, schede, bandierine,cronometro, calcolatrice.– Si individua una strada nella quale lavelocità dei veicoli in transito appareelevata, si segna sulla strada un distanzadi 100 metri, si posizionano alcuni bambiniall’inizio della tratta con una bandiera cheindicherà il passaggio dell’automezzo sulquale misurare il tempo di transito, allafine della tratta di 100 metri altri bambinirilevano con il cronometro il tempo ditransito e con la calcolatrice ricavano lavelocità attraverso la nota formula:velocità (espressa in km/ora) = spazio(sono i 100 metri misurati) / tempo(espresso in secondi). Dal punto di vistaapplicativo si opera nel seguente modo:Velocità in km/h = 360/ tempo misurato.– Contemporaneamente altri componenti diogni gruppo registrano:– i numerosi veicoli che transitano, divisi percategorie, il numero di persone a bordo,ecc.– le eventuali trasgressioni degliautomobilisti (guida senza cintura, con ilcellulare, ecc.)Tornati in classe si invitano gli alunni aorganizzare i dati raccolti mediante grafici epercentuali e a predisporre il resoconto dainviare al Sindaco e alla Polizia Municipale.Figura 5. Fasi dell’attività da svolgere in classe e sulla stradaper gli alunni del II, IV e V anno della scuola primaria70