daugavpils universitāte izglītības un vadības fakultāte

saturs, līmenis un kvalitāte, intelekta un morāles, mācību un audzināšanas vienotība. Izglītības sistēma kā sabiedrības
mērķtiecīgas izglītojošās darbības organizācijas veids, tās funkcionālā struktūra (izglītojošās darbības vadība un
izpilde - izglītības politika, pārvalde un ekonomika, kvalimetrija un pedagoģija), izglītības funkcionālās organizācijas
hierarhija, izglītojošās darbības satura un formas aspekti. Latvijas izglītības sistēmas pamatstruktūra - izglītības
pakāpes, izglītības veidi un izglītības mērķgrupas; izglītības programmas un izglītības iestādes (izglītības standarti un
normatīvi, valsts, pašvaldību un privātās izglītības iestādes, izglītības programmu īstenošanas izglītības iestādēs
licencēšana un akreditācija, izglītības programmu klasifikācija);
NOBEIGUMS : dzīves un izglītības krīze 20./21.gs. mijā, Latvijas izglītības sistēma starptautiskajā apritē.
Prasības kredītpunktu iegūšanai:
Diferencētā ieskaite
Literatūra (01-mācību literatūra):
1. Beļickis I., Blūma D., Koķe T., Markus D., Skujiľa V., Šalme A.. Pedagoģijas terminu skaidrojošā vārdnīca. –
R.: Zvaigzne ABC, 2000 (248 lpp.).
2. Broks A. Sistēmas ap mums un mēs sistēmās. – R.: Zinātne, 1988 (94 lpp.).
3. Broks A. Izglītības sistemoloģija. – R.: RaKa, 2000 (175 lpp.).
4. Broks A. Latvijas izglītības sistēma mainībā: 1993-1998-2003. - “Skolotājs”, Nr.4, 2003 (19.- 26.lpp.).
5. Broks A. Kādu kam izglītību kādai dzīvei. - “Skolotājs”, Nr.2 (50), 2005 (13.-22..lpp.).
6. Broks A. Sistemoloģija mūsu dzīves un izglītības pilnveidei. - “Skolotājs”, Nr.4, 2002 (44.- 50.lpp.).
7. Latvijas izglītības koncepcija. - Izglītība un Kultūra, 01.02.1996.
8. Latvijas izglītības likums. - Latvijas Vēstnesis, 17.11.1998, nr.343/344.
9. Mācīšanās ir zelts. Ziľojums, ko Starptautiskā komisija par izglītību divdesmit pirmajam gadsimtam iesniegusi
UNESCO - UNESCO Latvijas Nacionālā komisija, 2001 (255 lpp.).
10. Valsts pamatizglītības standarts. - IZM Izglītības satura un eksaminācijas centrs, Lielvārde, “Lielvārds”, 1998
(32 lpp.).
11. Zelmenis V. Pedagoģijas pamati. – R.: RaKa, 2000 (291 lpp.).
12. Айсмонтас Б.Б. педагогическая психология. Схемы и тесты.- М.: “Издательство ВЛАДОС-ПРЕСС”,
2004 (208 стр.).
13. Рубинштейн С.Л. ОСНОВЫ ОБЩЕЙ ПСИХОЛОГИИ. - СПб. : Питер, 2002, (720 стр.).
14. Холодная М.А. Психология интеллекта. Парадоксы исcледования. 2-изд., перераб. и доп. - СПб.:
Питер, 2002, (202 стр.).
Literatūra (02-papildliteratūra):
1. Ārente H. Prāta Dzīve - I. Domāšana. - Rīga, Atklātais sabiedriskais fonds” Intelekts”, 2000.
2. Ārente H. Prāta Dzīve - II. Gribēšana. - Rīga, Atklātais sabiedriskais fonds”Intelekts”, 2001.
3. Broksa. Pedagoģiskās Darbības Pamati (racionālās pedagoģijas elementi)
4. Fulans M. Pārmaiľu Spēki. - Rīga, Zvaigzne ABC, 1999.
5. Intervija ar kursa autoru: < http://home.lanet.lv/~luua/20022003/13/pasaule.html >
6. В.К. Толкачѐв. Роскошь Системного Мышления. - Санкт-Петербург, Центр практической
психологии “Эмпатия”, 1999.
7. Джозеф О‟Коннор, Ян Мак-Дермотт. Искусство Системного Мышления. - Киев, “София”, 2001.
8. Рубинштейн С.Л. Бытие И Сознание. Человек И Мир. - СПб. : Питер, 2003.
9. Халперн Д. Психология критического мышления. - Изд. “Питер”, Санкт-Петербург, 2000.
10. < http://www.eduinf.lu.lv/studijas/studiju_materiali.htm >
Literatūra (03-ieteicamā periodika):
Ţurnāls „Skolotājs”
Interneta materiāli
Kādām studiju programmām un to daļām (A, B, C, D) ir piederīgs šis kurss:
Maģistra studiju programmas “Pedagoģija” teorētisko atziľu aprobācija daļa