daugavpils universitāte izglītības un vadības fakultāte

50. Young, R. 1999. A critical theory of education. Habermas and our children‟s future, Vol. NY: Teachers‟
College.
Literatūra (02-papildliteratūra):
1. Blūma, D. 2001. Shift of paradigms in the qualification of university lecturers.//Izglītības zinātnes
pedagoģija mūsdienu pasaulē. Educational sciences and padagogy in the changing world. Latvijas universitātes
zinātniskie raksti, 635, -R:LU Pedagoģijas un psiholoģijas fakultāte, 2001.- 29-33.
2. Blūma, D. Pedagoģisko darbinieku tālākizglītības studiju satura un struktūras izveides koncepcija./ Skolotāju
tālākizglītība. Rakstu krāj. 2. daļa.- R.: Tempus II, 1997, 15.- 27.lpp.
3. Brookfield, S. D. 1981. Independent adult learning. In Adult Education 13(1): 15-27.
4. Brookfield, S. D. 1991. The development of critical reflection in adulthood, New Education 13(1): 39-48.
5. Koķe T. Mūţizglītības pedagoģiskie aspekti// Skolotājs.- 2002, N2, 4-8 lpp.
6. Koķe, T. 1999. Pieaugušo izglītības attīstības raksturīgākās iezīmes.- R.: SIA Mācību Apgāds, NT.
7. Koķe, T. Zināšanas un dialogs- globalizācijas priekšnoteikums.// Latvijas Vēsture.- 2001.N1, -R.: LU, 2001-
20-25.
8. Lieģeniece, D. Kopveseluma pieeja radošas personības veidošanā// Skolotājs.- 2002.- 2002, Nr.3
9. Zīds O. Latvijas pedagoģisko darbinieku tālākizglītības modelis.// Skolotāju Tālākizglītība. Rakstu krājums.,
2. daļa- R.: Tempus II, 1997, - 4 -15.lpp.
Literatūra (03-ieteicamā periodika):
1. “Adult Education Quarterly”
2. “Adult Learning”
3. “Adults Learning”
4. “International Journal of Lifelong Education”
5. “New Directions for Adult and Continuing Education”
Kādām studiju programmām un to daļām (A,B,C,D) ir piederīgs šis kurss:
Maģistra studiju programmas “Pedagoģija” teorētisko atziľu aprobācija daļa
Kursa nosaukums angļu valodā:
Theoretical and practical aspects of adult learning
Kursa anotācija angļu valodā:
The course is intended for students of Master study program “Pedagogy”. This course is intended to foster students‟
understanding about the essence of adult education, models and tendencies of development of adult education in
Latvia and abroad; to develop learners‟ understanding about one‟s possibilities of growth, critical thinking and
possibilities of fostering one‟s career.