daugavpils universitāte izglītības un vadības fakultāte

ir vai kādreiz ir bijuši šīs studiju programmas studenti, nereti iesaka izvēlēties maģistra studijas
šajā programmā. Apkopojot skolu vadītāju viedokli, ir vērojama pozitīva attieksme pret
programmā studējošo akadēmisko izaugsmi, proti, pētniecības prasmēm un prasmi izvērtēt
pedagoģijas jomu gan vēsturiskā, gan mūsdienu aspektā. Līdz ar to ir pamats uzskatīt, ka
programmas īstenošana dod nozīmīgu ieguldījumu pedagoģijas zinātnes un prakses attīstībā. Tas
īpaši atzīmējams par pedagoģijas zinātnes attīstību Latgales reģionā.
Sadarbības veicināšanai vietējā mērogā ar pilsētas un reģiona skolām, programma
organizē atvērto durvju un informācijas pasākumus skolotājiem, kuros notiek tikšanās ar
programmas docētājiem. 2004/2005. studiju gadā sabiedrības informēšanai un sadarbības
veicināšanai Daugavpils Universitātē izveidota jauna struktūrvienība – Sabiedrisko attiecību un
informācijas daļa (5.pielikums “Reklāmas un informatīvie izdevumi par studiju iespējām”).
2005./2006. studiju gads – izmaiľu nav
2006./2007. studiju gads – Šajā studiju gadā kopā ar DU izstrādāto centralizēto studiju
programmas anketu, pilna laika studiju programmas beidzēji rakstīja izvērtējuma eseju, kurā
atspoguļoja gan maģistra studijas vispār, gan studiju kursu efektivitāti, gan maģistra darba
izstrādes procesu. Apkopojot iegūtos datus, tika iegūts detalizēts studiju programmas
izvērtējums.
Par studijām vispārīgi, studenti atzīmēja, ka studijas ir bijušas pakāpenisks, plānveidīgs
process, kurā tika nodrošināta sava maģistra pētījuma pietuvināšana studiju kursu
saturam.
Par studiju kursiem – tajos veiksmīgi tika izmantota pieeja „caur praktisko uz sareţģīto”,
radoša pieeja semināru organizēsanā, pieredzes un viedokļu apmaiľa, savu un
kursabiedru kļūdu un veiksmes kritēriju analīze, kopīgs darbs un sadarbība, iespēja
pacelties pāri jau esošajiem domāšanas modeļiem, veicināja prasmju attīstību darboties ar
pedagoģiskajām teorijām un tās strukturēti analizēt, plašs literatūras klāsts, īpaši angļu
valodā.
Par maģistra darba izstrādi – kā īpaši veiksmīga tika atzīmēta pieeja „caur personīgo
(vērtībām, uzskatiem, attieksmi, vēlmēm, interesēm, iecerēm) uz maģistra darbu”, līdzīgu
pētījumu analīze, uzdevumi, kuros pētniecības metodes tika praktiski izmēģinātas,
filosofiskā pamata meklēšana savam pētījumam, plānošanas svarīgums pētījumā.
Studentu atzīmētie kritēriji, kas raksturo maģistra studiju programmas stiprās puses, ir sasaistāmi
ar plānotajiem iegūstamajiem rezultātiem zināšanu, prasmju un attieksmju formā.
Studiju kvalitātes nodrošināšanai un studentu motivācijai pilna laika valsts budţeta
studentiem no 2006.gada tiek ieviesta studentu rotācija.
2007./2008.studiju gads – Apkopojot studiju programmas izvērtējuma anketās iegūtos datus,
tika iegūta daudzveidīga informācija. Studenti atzīmēja, ka viens no studiju veiksmes kritērijiem
ir veiksmīga sadarbība ar studiju programmas docētājiem, e-saziľas izmantošana un studiju
kursu daudzveidība. Tika uzsvērts, ka studiju programma veicina arī studentu pašmotivāciju.
Kopumā studentu viedoklis par programmu ir pozitīvs. Programma pilnībā apmierina
50% studentu vēlmes un pamatā apmierina 46% studentu vēlmes. 85% no studentiem atzīmē, ka
studiju procesa nodrošinājums ar mācību literatūru un metodiskajiem materiāliem ir pietiekošs.
98% no studējošajiem studiju procesā izmanto datortehniku un 89% - internetu. 87% no
studējošajiem norāda, ka studiju programmā ir pietiekams izvēles kursu piedāvājums, un 89%
atzīmē, ka ir pietiekams programmas nodrošinājums ar vieslektoriem. Sadarbību ar
mācībspēkiem kā pozitīvu vērtē 100% studējošo. Vairākums studējošo uzskata, ka blokos
apvienotie studiju kursi ir veiksmīgs studiju programmas satura organizēšanas piemērs. Studenti