daugavpils universitāte izglītības un vadības fakultāte

2006./2007. studiju gads – Akadēmiskā personāla attīstības kopsavilkumu skatīt DU Ilgtspējīgas
izglītības institūta zinātniskās darbības pārskatā par 2006.gadu 3.pielikumā.
2007./2008. studiju gads – Akadēmiskā personāla attīstības kopsavilkumu skatīt DU Ilgtspējīgas
izglītības institūta zinātniskās darbības pārskatā par 2007.gadu 3.pielikumā.
2008./2009. studiju gads – Akadēmiskā personāla attīstības kopsavilkumu skatīt DU Ilgtspējīgas
izglītības institūta zinātniskās darbības pārskatā par 2008.gadu 3.pielikumā.
2009./2010. studiju gads – Akadēmiskā personāla attīstības kopsavilkumu skatīt DU Ilgtspējīgas
izglītības institūta zinātniskās darbības pārskatā par 2009.gadu 3.pielikumā.
7.3. Studējošo iesaistīšana pētnieciskajā darbā
Studentu pētniecisko prasmju attīstība ir viena no maģistra studiju programmas
prioritātēm. Lai to sekmētu, studiju plānā ir iekļauts gan priekšmetu bloks “Pētījuma
metodoloģija un organizācija izglītībā”, gan sadaļa “Pētījuma rezultātu aprobācija”, kas ietver
“Pētījumu rezultātu apkopošana un uzstāšanās konferencē/maģistra zinātniskajos lasījumos” un
“Zinātniskā raksta sagatavošana publicēšanai”.
Pētniecības veicināšanai visas universitātes līmenī ir nodibināta Daugavpils Universitātes
Jauno zinātnieku asociācija (DUJZA), kura rīko ikgadējās jauno zinātnieku konferences
(papildus informācija http://lapas.dau.lv/dujza). Programmā studējošie konferencē uzstājas ar
ziľojumu par veiktajiem pētījumiem, pēc konferences zinātniskie raksti tiek publicēti
konferences materiālu krājumā. Ľemot vērā, ka konference parasti notiek pāris mēnešus pirms
maģistra darba aizstāvēšanas, studējošajiem ir iespēja par savu iesākto pētījumu saľemt citu
jauno pētnieku viedokli, kas parasti ir arī pozitīvs pavērsiens maģistra darba izstrādē. Studiju
programmas studenti piedalās arī konferences organizēšanā un zinātnisko krājumu sagatavošanā.
Bez tam, studentiem ir iespēja uzstāties arī reģionālajās vai starptautiskajās konferencēs gan
Latvijā, gan ārvalstīs, lai gan tas netiek bieţi izmantots.
Kopš 2004.g. tiek izsludināti DU zinātniskās pētniecības projektu konkursi, kurus var
pieteikt arī ikviens DU akadēmiskajā programmā studējošais. Šī iespēja vēl nav pārak plaši
izmantota un paver plašas iespējas.
Visplašāk studentu pētnieciskais darbs tiek atspoguļots maģistra darbos. Aizstāvēto
maģistra darbu tēmu daţādība ietver sekojošus bieţāk pētītos pedagoģijas problēmjautājumus:
mācību procesa sociālais aspekts, daţādu prasmju (valodas, domāšanas, pētniecības,
pašvērtējuma, lēmumu pieľemšanas, u.c. ), attieksmju, intereses, radošuma un motivācijas
attīstība, mācību procesa individualizācija, un pedagogu profesionālā pilnveide. (skatīt aizstāvēto
maģistra darbu tēmu sarakstu 7.pielikumā). Bieţāk izmantotās pieejas maģistra darbos ir:
humāna pieeja, kontekstuāla pieeja, ekoloģiskā/holistiskā pieeja. Kopumā maģistra darbu tēmas
raksturo apakšnozares īpatnības. Tēmu izvēle tiek apstiprināta Pedagoģijas katedras sēdē, kas
sekmē savlaicīgu tēmas izvēli un tēmas atbilstību studiju programmas īpatnībām.
Lai izpētītu citu valstu pētījumu pieredzi izglītībā, docētājiem un studentiem ir iespēja
lekcijās un patstāvīgo darbu studijās izmantot Universitātes bibliotēkā un katedrās pieejamās
publikācijas angļu valodā un, izmantojot bibliotēkas piedāvājumu lietot Internetā specializētos
pētniecības ţurnālus un jaunāko literatūru angļu, vācu un krievu valodās.
2005./2006. studiju gads – Maģistra studiju programmas studenti kopā ar 7 ES dalībvalstu
studentiem piedalījās ERASMUS IP projekta “Educational contributions to social (re)generation:
creating and sustaining opportunities for inclusion” (reģistrācijas Nr. 47653-IC-1-2004-1-HU-
ERASMUS-IPUC-3) intensīvajā programmā, kas notika Tessedik Sámuel Főiskola, Békéscsaba
(Ungārija) 2006.g. 18.-30.jūnijā. Studentu uzdevums bija veikt gadījuma izpēti, sagatavot