daugavpils universitāte izglītības un vadības fakultāte

2007./2008. studiju gads – izmaiľu nav
2008./2009. studiju gads – izmaiľu nav
2009./2010. studiju gads – izmaiľu nav
3.2. Studiju programmas esošā struktūra
Studiju programmas apjoms ir 80 kredītpunkti. Piedāvātie studiju kursi veido trīs sadaļas:
(1) teorētisko atziľu izpēte, ko veido teorētiskie studiju kursi pedagoģijas zinātľu nozares
teorētisko atziľu izpētei 30 KP apjomā, (2) teorētisko atziľu aprobācija, ko veido zinātniskie
semināri teorētisko atziľu un pētījuma rezultātu aprobācijai gan pedagoģijas zinātľu nozares
kopumā, gan izvēlētās pedagoģijas apakšnozares aktuālāko problēmu aspektā 30 KP apjomā, un
(3) pētnieciskais darbs, kas ietver maģistra darba izstrādi 20 KP apjomā (3.2.1.tabula).
3.2.1.tabula
Maģistra studiju programmas vispārīgā struktūra
2005./2006. studiju gads – izmaiľu nav
2006./2007. studiju gads – izmaiľu nav
2007./2008. studiju gads – izmaiľu nav
2008./2009. studiju gads – izmaiľu nav
2009./2010. studiju gads – izmaiľu nav
1. Teorētisko atziľu izpētes obligātie kursi (30 KP)
2. Teorētisko atziľu aprobācija:
1.1. Zinātniskie semināri (20 KP)
1.2. Pētījuma rezultātu aprobācija (10 KP)
3. Pētnieciskais darbs (maģistra darbs – 20 KP)
4. STUDIJU PROGRAMMAS SATURS
4.1. Studiju programmas satura kvalitatīvās izmaiľas
Sakarā ar studiju programmas īstenošanu ietekmējošajām objektīvajām pārmaiņām –
pedagoģijas kā zinātnes un prakses nepārtrauktu attīstību, programmas prasību atbilstību
mūsdienu akadēmiskās izglītības tendencēm, pārmaiľām augstākās izglītības likumdošanā - MK
noteikumi Nr.2 “Par valsts akadēmiskās izglītības standartu”, un subjektīvajām izmaiņām –
akreditācijas komisijas novērtēšanas ziľojumā ieteiktajām rekomendācijām, programmā
iesaistīto docētāju profesionālās kompetences izaugsmi piedaloties vietējos un starptautiskos
projektos, pētījumos un domu apmaiľā, programmā piedāvāto studiju kursu saturs ir izmainīts
sekojoši:
ir palielināts kredītpunktu skaits izglītības filosofijas kursu sadaļai;
ir palielināts kredītpunktu skaits izglītības pētījuma metodoloģijas un organizācijas sadaļai,
līdzsvarojot kvalitatīvās un kvantitatīvās pētniecības pamatu samēru un papildinot to ar datu
datorapstrādes semināru;