2819 NSDO NL Cover - Commissie voor de milieueffectrapportage

More documents

Recommendations

Info

de motivatie Wanneer we kijken naar de drijfveren van overheden om actief te zijn op het gebied van duurzame ontwikkeling valt op dat zowel op het terrein van Lokale Agenda 21 als Leren voor Duurzaamheid en het grotestedenbeleid de betreffende overheden tot activiteiten overgingen wanneer er ook een budget voor beschikbaar werd gesteld door de rijksoverheid. Brabant 2050 toont een andere drijfveer: de noodzaak om voor een streekplan de betrokken landbouw- en milieuorganisaties weer 'on speaking terms' 168 te krijgen. Over het algemeen beschouwd komt duurzame ontwikkeling niet vanuit een 'politieke agenda' van de grond maar eerder vanuit het maatschappelijk krachtenveld. Drijfveren voor overheden om actief te zijn met duurzame ontwikkeling lijken daarom vooral extern te liggen. Niet bekend is of dit van invloed is op de prioritering en 'mainstreaming' van duurzame ontwikkeling als beleidsterrein. imago Er lijkt een tegenstelling te zijn tussen het imago van de overheid in het algemeen en de verwachtingen, die men heeft van deze zelfde overheid wanneer het gaat om de taakverdeling in het proces van duurzame ontwikkeling. Ook tijdens de provinciebijeenkomsten die in het kader van de Maatschappelijke Verkenning zijn gehouden is dit duidelijk naar voren gekomen. Enerzijds ziet men de overheid als een sterk verkokerde en inefficiënte organisatie die een integraal beleidsveld als duurzaamheid niet kan ondersteunen. Aan de andere kant wordt wel de verwachting uitgesproken dat deze zelfde overheid het proces van duurzame ontwikkeling ondersteunt en zich eigen maakt. Uit de provinciale bijeenkomsten 169 bleek dat projecten waarbij een overheidsinstantie een sterke regiefunctie vervult, kansrijker worden geacht. Een andere tegenstrijdigheid ligt in het denken binnen de diverse overheden zelf wanneer het gaat om de relatie overheid-burger. met een 'brede kijk'; rekening houdend met de specifiek landschappelijke, cultuurhistorische, natuuren recreatieve waarden van de veenweidegebieden en droogmakerijen in het gebied. Door gemeenten wordt vaak gepropageerd dat zij als lokale overheid het dichtst bij de burger staan. Het beleid van de rijksoverheid neigt ook steeds meer in die richting: het rijk stelt de kaders en de gemeenten zijn verantwoordelijk voor de uitwerking naar de burger toe. 51 Leefbaar platteland Plattelandsbewoners ontwikkelen zelf initiatieven die hun leefwereld kunnen verbeteren. In hun eigen omgeving voeren zij activiteiten uit om deze initiatieven te realiseren. Het project loopt momenteel in het Zuid- Hollandse Streefkerk onder de naam Buitengewoon Leefbaar. 0348 428926 HOOFDSTUK 3 WAT DOET MEN AAN DUURZAME ONTWIKKELING 95
3.5 wat doen de kennisinstellingen Kennis wordt door veel groepen als een van de belangrijke 'productiefactoren' gezien. Meer groepen nemen daarin hun eigen verantwoordelijkheid binnen hun eigen mogelijkheden. "Steeds meer ondernemingen sturen hun managers liever niet naar een externe MBA-opleiding. Ze openen een eigen bedrijfsuniversiteit. Dat is efficiënter en versterkt bovendien het wij-gevoel". 170 Vooral grotere bedrijven 171 hebben zo hun eigen ontwikkeling en verspreiding van kennis ter hand genomen door speciale instituten op te zetten. Maatschappelijke organisaties 172 ontwikkelen hun eigen 'masterclasses' voor het (toekomstig) kader. En er is een breed aanbod ontstaan van particuliere cursussen en trainingen. Binnen het (formele) onderwijs is een veelheid van interdisciplinair onderwijs (en onderzoek) ontwikkeld naast de reguliere disciplinegerichte hoofdstroom. Projectonderwijs is reeds decennia een begrip. In het laatste decennium heeft dat meer betekenis gekregen omdat vaak duurzame ontwikkeling een centrale doelstelling is geworden. duurzame ontwikkeling in het hoger onderwijs Het hoger onderwijs kent een omvangrijk netwerk onder de noemer 'duurzaam hoger onderwijs' waar (wetenschappelijke) dwarsverbanden De integratie van duurzame ontwikkeling in het hoger onderwijs krijgt gestalte middels projecten bij de verschillende universiteiten en hogescholen. Deze projecten zijn erop gericht het begrip duurzame ontwikkeling in te vlechten binnen het bestaande curriculum en duurzame ontwikkeling te incorporeren in onderwijs en onderzoek middels nieuwe studierichtingen en afstudeervarianten. De Technische Universiteit Delft heeft naast een project voor de ontwikkeling van inleidende vakken en invlechting van duurzame ontwikkeling nu ook een afstudeervariant ontwikkeld waarbij studenten de vermelding duurzaam ingenieur op hun diploma krijgen. Om in aanmerking te komen voor deze vermelding dient het afstudeeronderwerp in het teken te staan van duurzame ontwikkeling. worden gelegd, maatschappelijke problemen interdisciplinair worden aangepakt en waaruit nieuwe onderzoeksagenda's uit voortkomen. Vrijwel alle universiteiten en hogescholen in Nederland zijn daar, met verschillen in intensiteit, bij betrokken. 173 Duurzame waterketen Zaandam-Oost Project ter aanpassing van drinkwaterstelsel en ter vernieuwing van rioolstelsel en afvalwaterzuivering. In het project wordt een lange termijn visie op een duurzame waterketen in Zaandam-Oost opgesteld, en vertaald naar korte termijn maatregelen. Financiering: PWN, gemeenten 52 Zaanstad, Landsmeer en Oostzaan, NIDO www.nido.nu 058-2954545 96 NATIONALE STRATEGIE VOOR DUURZAME ONTWIKKELING
Page 1 and 2:
NATIONALE STRATEGIE VOOR DUURZAME O
Page 3 and 4:
inhoud VOORWOORD 7 1. INLEIDING EN
Page 5 and 6:
3.4 WAT DOEN OVERHEDEN 90 Gemeenten
Page 7 and 8:
6 NATIONALE STRATEGIE VOOR DUURZAME
Page 9 and 10:
1 inleiding en verantwoording Het k
Page 11 and 12:
ontwikkeling aan te gaan en daarvan
Page 13 and 14:
Slag van de molen Interview David M
Page 15 and 16:
en beloofden ze een hoger rendement
Page 17 and 18:
Interview Heleen Goddijn en Kudret
Page 19 and 20:
18 NATIONALE STRATEGIE VOOR DUURZAM
Page 21 and 22:
2 reacties op de ‘verkenning van
Page 23 and 24:
2.2 algemene opmerkingen VERKENNING
Page 25 and 26:
de ser: “het is aan de overheid o
Page 27 and 28:
RELATIE MASCULINITEITS- EN DUURZAAM
Page 29 and 30:
Interview Theo Beckers directeur Te
Page 31 and 32:
“Toen we begonnen lag er een alge
Page 33 and 34:
Hakuna Matata Interview Gabby Wieri
Page 35 and 36:
Ongeveer 32 vrouwen en kinderen hou
Page 37 and 38:
2.3 de thema’s uit de ‘verkenni
Page 39 and 40:
water en biodiversiteit: vanuit een
Page 41 and 42:
Het Agnietenoverleg 59 meent dat, a
Page 43 and 44:
Interview Henno van Dokkum Zaandam
Page 45 and 46: Het heeft al een waterplan en er is
Page 47 and 48: De victorie van Leusden Interview J
Page 49 and 50: eigen tv-kanaal, met teletekst en e
Page 51 and 52: 2.4 hoe op weg naar een duurzame on
Page 53 and 54: lokaal is te overzien en trekt mens
Page 55 and 56: 2.5 tina en de melk Vijf buitenland
Page 57 and 58: 2.6 conclusies Dat een Nationale St
Page 59 and 60: De nieuwe lijn Interview Nico Rooze
Page 61 and 62: modelijn op af te stemmen. Kijk naa
Page 63 and 64: Interview Piet Sprengers Vereniging
Page 65 and 66: vinden. In het buitenland gebeurde
Page 67 and 68: 3 wat doet men aan duurzame ontwikk
Page 69 and 70: ...en geld doneren Het Centraal Bur
Page 71 and 72: De Nederlandse Jeugdraad heeft met
Page 73 and 74: ...en consumeren Een belangrijke in
Page 75 and 76: groot- en kleinbedrijf, veel in tra
Page 77 and 78: vormen netwerken Netwerken van bedr
Page 79 and 80: werken samen met ngo’s Daarvoor w
Page 81 and 82: De initiatiefgroep duurzaam en uitg
Page 83 and 84: Interview Een steakhouse Janny Knol
Page 85 and 86: Dat is gelukt toont ze even later.
Page 87 and 88: Interview Kees Buizer Kinderwereldw
Page 89 and 90: Esmé en Maaike storten zich op het
Page 91 and 92: 3.4 wat doen overheden GEMEENTEN ST
Page 93 and 94: Op sociaal-educatief terrein is de
Page 95: gemeenten werken samen Uit zowel he
Page 99 and 100: duurzame ontwikkeling in het basis-
Page 101 and 102: HET NATIONAAL INITIATIEF DUURZAME O
Page 103 and 104: verklaring van de begeleidingsgroep
Page 105 and 106: Wij pleiten voor het instellen van
Page 107 and 108: VEEL GEBRUIKTE AFKORTINGEN NSDO Nat
Page 109 and 110: Interview Frans, Baron van Verschue
Page 111 and 112: ouwde een nieuw huis, trok pachters
Page 113 and 114: Interview Max van Tilburg Den Hâne
Page 115 and 116: elders.” Binnen hun eigen werkgro
Page 117 and 118: eindnoten 1 2 3 4 5 6 7 8 10 11 12
Page 119 and 120: 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48
Page 121 and 122: 82 83 84 85 86 87 88 89 90 Prof. G.
Page 123 and 124: 131 Derde Nationale Sustainability
Page 125 and 126: 124 NATIONALE STRATEGIE VOOR DUURZA
Page 127 and 128: eknopte samenvatting elektronisch d
Page 129 and 130: duurzame mobiliteit In deze discuss
Page 131 and 132: iodiversiteit [55 reacties, 2009 pa
Page 133 and 134: 1 themaverkenningen nsdo > 1.1 intr
Page 135 and 136: 2.2 streefbeelden en beleidsuitdagi
Page 137 and 138: Tenslotte is het onderwerp ‘integ
Page 139 and 140: De aanwezigen voegden aan deze twee
Page 141 and 142: 3.4 eigen bijdrage en rol overheid
Page 143 and 144: 4 werkgroep kennis (een leven lang
Page 145 and 146: 4.4 eigen bijdrage en rol overheid
Page 147 and 148:
De werkgroep vindt de streefbeelden
Page 149 and 150:
6 slotconclusies > 6.1 inleiding Aa
Page 151 and 152:
150 NATIONALE STRATEGIE VOOR DUURZA
Page 153 and 154:
1 inleiding > 1.1 maatschappelijke
Page 155 and 156:
1.3 een speurtocht naar initiatieve
Page 157 and 158:
2 hoofdlijnen uit de bijeenkomsten
Page 159 and 160:
als belemmeringen zijn genoemd > De
Page 161 and 162:
soms grootschaliger te denken dan h
Page 163 and 164:
3 aandachtspunten voor de toekomst
Page 165 and 166:
3.5 verrassende samenwerking Er zij
Page 167 and 168:
Colofon Titel Nationale Strategie v
show all

2819 NSDO NL Cover - Commissie voor de milieueffectrapportage

Create successful ePaper yourself

Delete template?

Save as template?