2819 NSDO NL Cover - Commissie voor de milieueffectrapportage

duurzame ontwikkeling in het basis- en
voortgezet onderwijs
In het basis- en voortgezet onderwijs zijn weer andere inhoudelijke veranderingen
waar te nemen. Een deel van het lespakket is gericht op de omgeving.
De vrije uren, waarvan de school zelf de inhoud kan bepalen, worden
ingevuld op basis van een breed aanbod vanuit allerlei organisaties en instituties,
die daarvoor lespakketten hebben ontwikkeld. Via programma's als
‘Leren voor Duurzaamheid' en organisaties als de COSsen worden aan specifieke
duurzaamheidthema's aandacht besteed. Zo is er via Leren voor Duurzaamheid
een uitwisseling met Marokko tot stand gekomen met als centrale
ingang de schooltuinen 174 . In Drenthe worden scholieren van asielzoekercentra
in contact gebracht met leeftijdgenoten op andere scholen om over de
verschillende leefomgevingen en achtergronden te praten en projecten op
dat gebied te doen.
andere kwaliteiten
Uit het bedrijfsleven en uit maatschappelijke organisaties komt steeds vaker
de roep om het 'wij-gevoel' te versterken (zie boven). In diverse organisaties
en trainingsinstituten is deze vraag omgezet in een specifieke kennisbehoefte:
hoe krijgen we met elkaar bepaalde zaken gedaan. In het informele
onderwijs draait het zo steeds minder om de meer technisch en disciplinair
gerichte kennis maar meer om het ontwikkelen van sociale vaardigheden, leiderschapsontwikkeling
en om het bewust omgaan met (bedrijfs)culturen en
culturele verschillen 175 .
maatschappelijke aspecten
Dat scholen meer zijn dan een 'leerfabriek' en een rechtstreekse betekenis
hebben voor de leefomgeving bleek onder meer uit het initiatief van een aantal
scholen in Drenthe. Omdat zij dreigden niet meer te kunnen voldoen aan
> Codename Future voert samen met scholen
projecten uit om verschillende groepen met elkaar in
contact te brengen en de eigen leefomgeving van
scholieren te verbinden aan mondiale vraagstukken.
Op een aantal scholen zijn deze activiteiten succesvol
gebleken en dragen ze bij aan de actieve rol van
mensen in de samenleving. De Stichting Toekomstprijs
heeft inmiddels een project opgezet om het
denken over de toekomstige samenleving te
stimuleren.
ervaren om te leren
Niet alleen de leerstof is aan verandering onderhevig, ook de wijze van leren
en de plaats van het formele onderwijs voor lerende mensen krijgt volop aandacht.
Bij de wijze van leren speelt het opdoen van ervaring een steeds belangrijker
rol. Daardoor zijn de formele leerinstellingen steeds meer op zoek naar
geschikte praktijkvoorbeelden. Combinaties van leren en werken in het MBO,
de werkende student, die met zijn werkervaring in de collegebanken zit, maar
ook op de basisschool, waar leerstof via excursies aangeboden wordt zijn daarvan
voorbeelden. In het voortgezet onderwijs is het 'studiehuis' (waarin meer
nadruk wordt gelegd op het zelf ervaren, verzamelen en analyseren van feiten
en kennis) als voorbeeld te noemen. ROC's richten zich steeds meer op volwasseneneducatie
door het aanbieden van speciale trainingen en cursussen.
de (wettelijke) minimumaantallen kinderen per school is een administratieve
maatregel overeengekomen; nu zijn de scholen gehandhaafd waardoor de
kleine kernen een betere positie voor de toekomst kunnen behouden.
Opvang tussen de middag en combinaties met sportverenigingen en andere
activiteiten maakt dit ook helder. Op veel plaatsen wordt geëxperimenteerd
met diverse opzetten. In de gevoerde gesprekken is ook regelmatig aandacht
gevraagd voor de omvang van de scholen. Grote scholen anonimiseren en
leidden tot minder leermomenten in het sociaal gedrag van kinderen. Hierdoor
zou meer overlast op straat ontstaan, de betrokkenheid van ouders
beperkt worden en inpassing in de lokale leefomgeving meer problemen
opleveren.
Campagne
‘Fiets naar je werk
Campagne om het woon -werkfietsen
te stimuleren. De campagne
biedt een concrete
mogelijkheid om bij te dragen
aan de leefbaarheid van
Nederland. Onder het motto
‘Denk mondiaal, handel lokaal’
roept ‘Fiets naar je werk’ op om
mee te werken aan een duurzame
ontwikkeling.
Financiering: NOVIB, Ecooperation,
Nederland in beweg-
54
ing!, fietsersbond en diverse
gemeenten
www.fietsactie.nl
0113 250051
98 NATIONALE STRATEGIE VOOR DUURZAME ONTWIKKELING