Kartlegging av internasjonalisering i videregående opplæring - SiU

2. Intern organisering ved skolene
Vi skal først se hvordan arbeidet med internasjonalisering er organisert ved den enkelte
videregående skole. Dette gjelder både omfanget av deltakelse fra lærerkollegiet og ansvars- og
rollefordeling mellom skoleledelse og den øvrige staben. Figur 2 viser hva skolene har svart når
det gjelder bredden i deltakelsen fra lærerkollegiet.
Figur 2: Andel lærere som deltar i internasjonaliseringsarbeidet (prosent)
Dette varierer
Kun 1
En liten andel
En middels stor
andel
En stor andel
Omtrent alle
0.5
2.0
6.5
6.0
30.2
Rundt 85 prosent av skolene oppgir at en liten eller middels stor andel av lærerne er engasjert i
internasjonaliseringsarbeid. Det er svært få skoler hvor arbeidet drives av en enslig ildsjel.
Tilsvarende er det svært få skoler hvor en stor andel eller omtrent alle deltar i dette arbeidet.
Vel 6 prosent av skolene oppgir at deltakelsen varierer fra prosjekt til prosjekt.
Figur 3: Andel deltakende lærere etter skoletype (prosent)
Kombinerte
Bare studieforberedende
Bare yrkesforberedende
19.0
27.8
33.8
Figur 3 viser at det er ved de kombinerte skolene at bredden i deltakelsen er størst. I denne
gruppen oppgir rundt 40 prosent av skolene at en middels stor andel av lærerne eller mer deltar
i internasjonaliseringsarbeidet. Den tilsvarende andelen blant de rene yrkesfaglige skolene er vel
28 prosent. De rene studieforberedende skolene ligger omtrent midt mellom de to andre
gruppene.
9.5
54.8
5.6
En middels stor andel En stor andel Omtrent alle
5.0
8