Kartlegging av internasjonalisering i videregående opplæring - SiU
Kartlegging av internasjonalisering i videregående opplæring - SiU
Kartlegging av internasjonalisering i videregående opplæring - SiU
Create successful ePaper yourself
Turn your PDF publications into a flip-book with our unique Google optimized e-Paper software.
Der er liten tvil om at forankring i ledelsen er viktig for å mobilisere interesse for<br />
<strong>internasjonalisering</strong>sarbeid. Dette er illustrert i figur 11 som viser sammenhengen mellom<br />
bredden i lærerkollegiets deltagelse og skoleledelsens engasjement.<br />
Figur 11: Andel deltakende lærere etter skoleledelsens engasjement (prosent)<br />
Tar initiativ og følger opp<br />
Deltar på møter, holdes<br />
orientert<br />
Gir tillatelser<br />
Delegering <strong>av</strong> ansvar<br />
8.6<br />
2.9<br />
30.4<br />
29.4<br />
I gruppen <strong>av</strong> skoler hvor ledelsen tar initiativ og følger opp, oppgir ca. 55 prosent <strong>av</strong> skolene at<br />
en middels stor andel <strong>av</strong> lærerkollegiet eller mer deltar i <strong>internasjonalisering</strong>sarbeidet. Den<br />
tilsvarende andelen i gruppen <strong>av</strong> skoler hvor ledelsen delegerer ansvaret fullt ut til andre, er på<br />
rundt 11 prosent.<br />
Ved å kombinere de to variablene som inngår i figur 11, kan vi klassifisere skolene i fire grupper:<br />
Svak forankring: skoler hvor bare én eller en liten andel <strong>av</strong> lærerne deltar og<br />
skoleledelsen delegerer ansvar eller bare utøver en kontrollerende funksjon.<br />
Lederforankret: skoler hvor bare én eller en liten andel <strong>av</strong> lærerne deltar, men hvor<br />
skoleledelsen spiller en mer aktiv rolle.<br />
Lærerforankret: skoler hvor en middels stor andel eller mer <strong>av</strong> lærerne deltar, men hvor<br />
skoleledelsen delegerer ansvar eller bare utøver en kontrollerende funksjon.<br />
Bred forankring: skoler hvor en middels stor andel eller mer <strong>av</strong> lærerne deltar, og hvor<br />
skoleledelsen spiller aktiv rolle.<br />
45.1<br />
2.9<br />
7.6<br />
En middels stor andel En stor andel Omtrent alle<br />
7.8 2.0<br />
13
Change language