Kartlegging av internasjonalisering i videregående opplæring - SiU

Selv om tendensene ikke er veldig sterke kan vi slå fast at internasjonaliseringsarbeid utenfor
program for de fleste skolene ikke er et alternativ til programdeltagelse. Skoler som er aktive
utenfor program, tenderer også til å være aktive innenfor program. 6
Figur 22: Gjennomsnittsverdi på indeks for internasjonaliseringsarbeid utenfor program i ulike
grupper
Organi
sasjonsmodell
Størrelse Type skole Region
Figur 22 viser hvordan ulike grupper av skoler fordeler seg på indeksen for
internasjonaliseringsarbeid utenfor program. Også her er det skoler med lærerforankring eller
bred forankring som er mest aktive. Når det gjelder forskjeller mellom regionene, er mønsteret
noe forskjellig fra programdeltagelse. Først og fremst er skolene i Oslo og Akershus betydelig
mer aktive utenfor program enn de er innenfor program. For skolene i Midt-Norge er forholdet
det motsatte, disse er markert mer aktive innenfor program enn utenfor. Når det gjelder
skoletype er forskjellene mellom gruppene forholdsvis små. Variasjonene mellom skoler av ulik
størrelse følger samme mønster som for programdeltagelse. Aktiviteten er størst i de største
skolene og minst i de minste.
6 Spearman correlation for resultatene i tabell 3 er 0,28. Pearson’s r correlation for de to indeksene
ugruppert er 0,30.
Lærerforankring
Bred forankring
Lederforankring
Svak forankring
Oslo og Akershus
Sørlandet
Øst-Norge ellers
Vestlandet
Midt-Norge
Nord-Norge
Kombinerte
Studieforberedende
Yrkesforberedende
Store
mellomstore
Små
0.59
0.59
0.67
0.70
0.75
0.69
0.66
0.67
0.77
0.75
0.76
0.88
0.87
0.89
0.89
0.98
25