Kartlegging av internasjonalisering i videregående opplæring - SiU

perspektiv i undervisningen, nettbaserte ressurser og bruk av erfaringer fra elever med
flerkulturell erfaring, er aktivitetene ved de rene studieforberedende skolene markert høyere
enn ved de yrkesfaglige skolene. De kombinerte skolene plasserer seg omtrent midt mellom
disse ytterpunktene.
Tabell 5: Andel skoler som deltar i internasjonaliseringsarbeid hjemme etter
utdanningsprogram (prosent)
Studieforberedende
Kombinerte
Trekker aktivt inn internasjonale perspektiver i
undervisningen
94,4 85,5 61,4
Bruker ulike nettbaserte ressurser med internasjonalt
fokus
88,9 62,8 31,8
Trekker aktivt inn erfaringer som elever med en
flerkulturell bakgrunn representerer
77,8 55,9 38,6
Prosjekt og arrangement på tvers av fag og klasser der
internasjonale tema blir behandlet
44,4 56,6 27,3
Internasjonalisering trekkes inn i det lokale
læreplanarbeidet
22,2 37,9 40,9
Andre måter 22,2 19,3 25,0
Vi har ikke drevet med internasjonaliseringsarbeid
hjemme
Vi forstår internasjonalisering med det å reise.
5,6 2,1 4,5
Internasjonaliseringsarbeid hjemme handler om å
forberede elevene på dette.
5,6 33,8 29,5
Yrkesforberedende
Når det gjelder tverrfaglige prosjekt er det derimot de kombinerte skolene som ligger på topp.
Det er også interessant å merke seg at det er de rene yrkesfaglige skolene som mest aktivt
bringer inn et internasjonaliseringsperspektiv i det lokale læreplanarbeidet. Vi observerer også
at det først og fremst er yrkesforberedende og kombinerte skoler som avgrenser det
hjemmebaserte internasjonaliseringsarbeidet til reiseforberedelse.
Vi har også konstruert en oppsummerende indeks for internasjonalisering hjemme. I denne
indeksen er skolene gitt verdien 1,0 for hver av de fem første aktivitetene i figur 23. 8 Den
teoretiske maksimumsverdien på denne indeksen er derfor 5,0. Figur 24 viser hvordan skolene
har fordelt seg på denne indeksen.
8 Vi har valgt å holde kategorien ”Andre måter” utenfor fordi de aktivitetene som skolene har spesifisert
her, langt på vei er sammenfallende med de andre kategoriene.
28