Kartlegging av internasjonalisering i videregående opplæring - SiU

De lederforankrede skolene ligger minst vekt på midler fra programmene.
Skoler med svak forankring legger noe mer vekt på midler samlet inn av elever og
foreldre enn de andre gruppene.
Skoler fra Nord-Norge legger mer vekt på midler fra eget budsjett enn skoler fra andre
deler av landet.
Skoler fra Øst-Norge (inkludert Oslo og Akershus) legger mer vekt på midler fra
fylkeskommunen enn andre skoler. Skoler fra Øst-Norge legger samtidig mindre vekt
på midler fra programmene enn skoler i andre deler av landet.
Skoler i Nord-Norge legger betydelig mindre vekt på midler samlet inn av elever og
foreldre enn skoler fra andre regioner.
Skoler på Vestlandet og tildels også i Nord-Norge legger betydelig mer vekt på midler
fra lokalt nærings- og organisasjonsliv enn skoler fra andre regioner.
Den tilsvarende oversikten for ikke-økonomiske ressurser er vist i figur 36:
Figur 36: Ulike former for ikke-økonomiske ressurser i arbeidet med internasjonalisering
(prosent)
Informasjon fra kilder på nettet
Informasjon/veiledning fra fylkeskommunen
Annet
Nettverks- og kontaktbyggingshjelp fra fylkeskommunen
Informasjon fra samarbeidsskoler i Norge
Fremst blant de ikke-økonomiske ressursene er utvilsomt informasjon fra kilder på nettet.
Informasjon og veiledning fra fylkeskommunen er oppgitt som veldig viktig av knapt en
tredjedel av skolene. Knapt en fjerdedel av skolene mener også at den hjelpen de får fra
fylkeskommunen til å knytte kontakter og bygge nettverk, er veldig viktig. Derimot er det heller
få, rundt 10 prosent, som mener at informasjon fra andre samarbeidende skoler er veldig
viktig.
10.7
31.5
30.6
24.4
56.3
18.1
57.4
43.1
48.7
36.5
51.4
32.5
32.0
19.8
Veldig viktig Litt viktig Ikke viktig
7.1
44