Kartlegging av internasjonalisering i videregående opplæring - SiU

Tabell 13: Betydningen av ulike former for økonomiske ressurser, andel som har svart ”Veldig
viktig” (prosent)
Finne selv på
internett
Nyhetsbrev/
e-post
Trykt
informasjonsmateriell
Informasjonsmøter
Annet
Størrelse:
Små skoler 21,7 76,7 30,0 51,7 13,3
Middels store skoler 38,1 74,6 28,6 52,4 6,3
Store skoler 38,1 87,3 30,2 52,4 6,3
Type:
Studieforberedende 35,3 64,7 11,8 41,2 5,1
Kombinerte 32,9 81,4 28,6 52,1 7,9
Yrkesforberedende 33,3 73,8 33,3 50,0 11,9
Region:
Oslo/Akershus 27,0 73,0 27,0 37,8 2,7
Øst-Norge ellers 36,8 84,2 26,3 47,4 5,3
Sørlandet 37,5 75,0 62,5 50,0
Vestlandet 32,9 78,9 26,3 59,2 11,8
Midt-Norge 42,9 64,3 35,7 50,0 7,1
Nord-Norge 30,8 84,6 23,1 50,0 11,5
Organisasjonsmodell:
Svak forankring 27,1 79,2 25,0 50,0 4,2
Lederforankring 29,7 68,8 21,9 46,9 9,4
Lærerforankring 30,0 85,0 35,0 40,0
Bred forankring 42,4 84,8 34,8 59,1 12,1
Det er generelt små forskjeller mellom hva slags type informasjon som ønskes.
Små skoler er mer negative til å måtte finne informasjon selv på internett. Mens rundt 38
prosent av de store og mellomstore skolene er positive til dette, svarer knapt 22 prosent av
de små skolene bekreftende på dette spørsmålet.
De store skolene er mer positive til løsninger som innebærer e-postlister. 87,3 prosent av
disse skolene svarer bekreftende på at de ønsker informasjon over e-post, sammenlignet
med 76,7 prosent av de små skolene og 74,6 prosent av de mellomstore skolene.
Når man ser på skoletyper viser det seg at de kombinerte skolene er mest positive til epostlister.
81,4 prosent av disse skolene ønsker en slik ordning, sammenlignet med 64,7
prosent av de studieforberedende og 73,8 prosent av de yrkesforberedende skolene.
52