Kartlegging av internasjonalisering i videregående opplæring - SiU

More documents

Recommendations

Info

Ikke viktig 51 58,0 % Totalt antall respondenter 88 Hvor viktige er følgende ikke-økonomiske ressurser i arbeidet med internasjonalisering? Informasjon fra ulike kilder på nett Veldig viktig 111 56,3 % Litt viktig 72 36,5 % Ikke viktig 14 7,1 % Totalt antall respondenter 197 Informasjon/veiledning fra fylkeskommunen Veldig viktig 62 31,5 % Litt viktig 96 48,7 % Ikke viktig 39 19,8 % Totalt antall respondenter 197 Informasjon fra samarbeidsskoler i Norge Veldig viktig 21 10,7 % Litt viktig 113 57,4 % Ikke viktig 63 32,0 % Totalt antall respondenter 197 Nettverks- og kontaktbyggingshjelp fra fylkeskommunen Veldig viktig 48 24,4 % Litt viktig 85 43,1 % Ikke viktig 64 32,5 % Totalt antall respondenter 197 Annet Veldig viktig 22 30,6 % Litt viktig 13 18,1 % Ikke viktig 37 51,4 % Totalt antall respondenter 72 Vennligst ta stilling til påstandene under angående skolens generelle utbytte av og motiv for å jobbe med internasjonalisering, ved å svare på en skala fra veldig viktig til ikke viktig Styrke elevenes internasjonale bevissthet Veldig viktig 176 89,3 % Litt viktig 21 10,7 % Ikke viktig 0 0,0 % Totalt antall respondenter 197 Styrke skolenes arbeid med en flerkulturell elevgruppe Veldig viktig 71 36,0 % Litt viktig 97 49,2 % Ikke viktig 29 14,7 % Totalt antall respondenter 197 Styrke det internasjonale perspektivet i læreplanen Veldig viktig 115 58,4 % Litt viktig 81 41,1 % Ikke viktig 1 0,5 % Totalt antall respondenter 197 96
Styrke kvaliteten på utdanningen generelt Veldig viktig 119 60,4 % Litt viktig 73 37,1 % Ikke viktig 5 2,5 % Totalt antall respondenter 197 Styrke språkfagene Veldig viktig 131 66,5 % Litt viktig 63 32,0 % Ikke viktig 3 1,5 % Totalt antall respondenter 197 Øke motivasjon og læringslyst hos lærere og elever Veldig viktig 162 82,2 % Litt viktig 35 17,8 % Ikke viktig 0 0,0 % Totalt antall respondenter 197 Bidra til utvikling av skolen Veldig viktig 148 75,1 % Litt viktig 49 24,9 % Ikke viktig 0 0,0 % Totalt antall respondenter 197 Bidra til å utdanne framtidig arbeidskraft for kommunens eksportrettede industri Veldig viktig 66 33,5 % Litt viktig 77 39,1 % Ikke viktig 54 27,4 % Totalt antall respondenter 197 Vennligst ta stilling til følgende påstander angående skolens utbytte av internasjonalisering Internasjonalisering har en samlet positiv effekt på skolens faglige tilbud Mest enig 144 73,1 % Verken enig eller uenig 52 26,4 % Mest uenig 1 0,5 % Totalt antall respondenter 197 Internasjonalisering har en samlet positiv effekt på skolens sosiale miljø Mest enig 132 67,0 % Verken enig eller uenig 62 31,5 % Mest uenig 3 1,5 % Totalt antall respondenter 197 Internasjonalisering er arbeids- og resurskrevende Mest enig 171 86,8 % Verken enig eller uenig 25 12,7 % Mest uenig 1 0,5 % Totalt antall respondenter 197 Internasjonalisering tar fokuset vekk fra skolens primæroppgaver Mest enig 3 1,5 % Verken enig eller uenig 59 29,9 % Mest uenig 135 68,5 % Totalt antall respondenter 197 97
Page 2 and 3:
Utgiver: Senter for internasjonalis
Page 4 and 5:
Innhold Forord…………………
Page 6 and 7:
• I motsetning til internasjonali
Page 8 and 9:
1. Om undersøkelsen Denne rapporte
Page 10 and 11:
2. Intern organisering ved skolene
Page 12 and 13:
Figur 6: Ansvar for internasjonalis
Page 14 and 15:
Svarene på dette spørsmålet er v
Page 16 and 17:
Figur 12: Klassifisering av skolene
Page 18 and 19:
Tabell 1: Arenaer for internasjonal
Page 20 and 21:
Figur 16: Deltagelse i internasjona
Page 22 and 23:
Figur 16 og tabell 2 viser hvor man
Page 24 and 25:
Figur 19: Deltagelse i elev- og læ
Page 26 and 27:
internasjonaliseringsarbeid utenom
Page 28 and 29:
5. Internasjonaliseringsarbeid hjem
Page 30 and 31:
perspektiv i undervisningen, nettba
Page 32 and 33:
Figur 25: Gjennomsnittsverdi på in
Page 34 and 35:
Figur 26: Andel av skolene som tilb
Page 36 and 37:
Tabell 6: Samarbeid med ulike aktø
Page 38 and 39:
22.5 55.0 15.0 0 1 2 3 4 Indeksverd
Page 40 and 41:
Figur 32: Skolenes internasjonale s
Page 42 and 43:
egionene ligger Sørlandet på topp
Page 44 and 45:
9. Ressurser I dette avsnittet skal
Page 46 and 47:
De lederforankrede skolene ligger m
Page 48 and 49: Rene yrkesforberedende skoler har m
Page 50 and 51: Tabell 10: Andel som oppgir en barr
Page 52 and 53: 11. Informasjonstilgang I forrige a
Page 54 and 55: Tabell 13: Betydningen av ulike for
Page 56 and 57: 12. Utbytte av og motivene for inte
Page 58 and 59: Figur 42: Årsaker for å jobbe med
Page 60 and 61: Merk at denne listen både innehold
Page 62 and 63: Tabell 15: Skolenes utbytte av inte
Page 64 and 65: Når det gjelder skolestørrelse (s
Page 66 and 67: Tabell 17: Elevenes utbytte av inte
Page 68 and 69: Tabell 18: Forklaringsmodell for de
Page 70 and 71: Når det gjelder indeks for interna
Page 72 and 73: Figur 38: Andel skoler som opplever
Page 74 and 75: APPENDIKS C: Oversikt over kvalitat
Page 76 and 77: Tabell A3: Hvorfor tilbyr skolen ut
Page 78 and 79: Tabell A5: Andre aktiviteter skolen
Page 80 and 81: Tabell A7: Hvordan ønsker skolen
Page 82 and 83: Tabell A10: Andre økonomiske ressu
Page 84 and 85: Tabell A12: Andre effekter av inter
Page 86 and 87: Tabell A14: Tiltak for å forbedre
Page 88 and 89: Tabell A16: Tiltak for å forbedre
Page 90 and 91: APPENDIKS D: Frekvensrapport Fylke
Page 92 and 93: Prosjektsamarbeid med skole i utlan
Page 94 and 95: Bosnia-Hercegovina 1 0,5 % Bulgaria
Page 96 and 97: På hvilken måte engasjerer ledels
Page 100 and 101: Internasjonalisering gir økt tils
Page 102 and 103: Region Oslo og Akershus 42 18,8 %
Page 104 and 105: Deltatt i år Deltatt tidligere år
Page 106 and 107: Hva er grunnen til / historien bak
Page 108 and 109: Hvilken type oppfølging? Samarbeid
Page 110 and 111: Veldig viktig Litt viktig Andre mid
Page 112: 55 30 88 00 | siu@siu.no | www.siu.
show all

Kartlegging av internasjonalisering i videregående opplæring - SiU

Create successful ePaper yourself

Delete template?

Save as template?