Kartlegging av internasjonalisering i videregående opplæring - SiU

22.5
55.0
15.0
0 1 2 3 4
Indeksverdi
Om vi ser bort fra de 22 prosentene av skolene som ikke har krysset av for noen av de
geografiske områdene, finner vi at hovedtyngden av skolene konsentrerer sitt arbeid i en
region.
6.5
I figur 31 har vi tatt bort skoler som ikke har, eller ikke har oppgitt samarbeidsområder, og
beregnet gjennomsnittlig antall samarbeidsområder for de resterende skolene. Vi ser at den
geografiske bredden i samarbeidet er størst i skoler med bred forankring og minst i skoler med
svak forankring. Vi ser også at skoler i Nord-Norge i gjennomsnitt har samarbeid med flere
geografiske områder enn skoler i andre deler av Norge. Den geografiske bredden i samarbeidet
er også størst ved rene studieforberedende skoler og kombinerte skoler, og minst i skoler med
bare yrkesforberedende studieprogram.
1.0
36