Kartlegging av internasjonalisering i videregående opplæring - SiU
Kartlegging av internasjonalisering i videregående opplæring - SiU
Kartlegging av internasjonalisering i videregående opplæring - SiU
Create successful ePaper yourself
Turn your PDF publications into a flip-book with our unique Google optimized e-Paper software.
APPENDIKS B: Oversikt tabeller<br />
Tabell 1: Arenaer for <strong>internasjonalisering</strong>sarbeidet, flere svar mulig (prosent) ....... 16<br />
Tabell 2: Tidligere og planlagte søknader til <strong>internasjonalisering</strong>sprogram (prosent)<br />
.................................................................................................................... 19<br />
Tabell 3: Sammenheng mellom <strong>internasjonalisering</strong>sarbeid utenfor og innenfor<br />
program (prosent) .......................................................................................... 24<br />
Tabell 4: Andel skoler som deltar i <strong>internasjonalisering</strong>sarbeid hjemme, etter<br />
organisasjonsmodell (prosent) ......................................................................... 27<br />
Tabell 5: Andel skoler som deltar i <strong>internasjonalisering</strong>sarbeid hjemme, etter<br />
utdanningsprogram (prosent ........................................................................... 28<br />
Tabell 6: Samarbeid med ulike aktører, fylker med størst andel/konsentrasjon ...... 34<br />
Tabell 7: Korrelasjoner mellom geografisk bredde og de tre formene for<br />
<strong>internasjonalisering</strong> (Pearson’s r) ..................................................................... 40<br />
Tabell 8: Ulike former for økonomiske ressurser, prosentandel som har svart ”Veldig<br />
viktig” ........................................................................................................... 43<br />
Tabell 9: Ulike former for ikke-økonomiske ressurser, prosent som har svart ”veldig<br />
viktig” ........................................................................................................... 45<br />
Tabell 10: Andel som oppgir en barriere som veldig viktig, etter skolestørrelse<br />
(prosent) ...................................................................................................... 48<br />
Tabell 11: Andel som oppgir en barriere som veldig viktig, etter organisasjonsmodell<br />
(prosent) ...................................................................................................... 48<br />
Tabell 12: Andel som oppgir en barriere som veldig viktig, etter skoletype (prosent)<br />
.................................................................................................................... 49<br />
Tabell 13: Betydningen <strong>av</strong> ulike former for økonomiske ressurser, andel som har<br />
svart ”Veldig viktig” ........................................................................................ 52<br />
Tabell 14: Årsaker for å jobbe med <strong>internasjonalisering</strong> i skolen, fordelt etter<br />
organisasjonsmodell og svaralternativ ”veldig viktig” .......................................... 57<br />
Tabell 15: Skolenes utbytte <strong>av</strong> <strong>internasjonalisering</strong>. Fordelt etter<br />
organisasjonsmodell, svaralternativ ”mest enig” ................................................ 60<br />
Figur 47. Lærernes utbytte <strong>av</strong> <strong>internasjonalisering</strong>. Fordelt etter skoletype,<br />
svaralternativ ”mest enig” ............................................................................... 61<br />
Tabell 16. Lærernes utbytte <strong>av</strong> <strong>internasjonalisering</strong>. Fordelt etter<br />
organisasjonsmodell, svaralternativ ”mest enig” ................................................ 62<br />
Tabell 17: Elevenes utbytte <strong>av</strong> <strong>internasjonalisering</strong>. Fordelt etter<br />
organisasjonsmodell, svaralternativ ”mest enig” ................................................ 64<br />
Tabell 18: Forklaringsmodell for deltakelse i <strong>internasjonalisering</strong>sprogram ............ 66<br />
Tabell 19: Forklaringsmodell for deltakelse i elevrettede og lærerrettede<br />
<strong>internasjonalisering</strong>sprogram ........................................................................... 67<br />
Tabell 20: Forklaringsmodell for deltakelse i <strong>internasjonalisering</strong>sarbeid utenfor<br />
program ........................................................................................................ 67<br />
Tabell 21: Forklaringsmodell for deltakelse i <strong>internasjonalisering</strong>sarbeid hjemme ... 68<br />
71
Change language