Kartlegging av internasjonalisering i videregående opplæring - SiU

Figur 14: Klassifisering av skolene etter organisasjonsmodell og størrelse (prosent)
Store skoler
Mellomstore skoler
Små skoler
22.2
25.4
27.1
Et siste spørsmål om organiseringen gjelder hvilke arenaer skolen benytter i sitt
internasjonaliseringsarbeid. Her kunne det krysses av for flere alternativ. Figur 15 nedenfor viser
hva skolene har svart på dette spørsmålet.
Figur 15: Arenaer for internasjonaliseringsarbeidet, flere svar mulig (prosent)
Ingen faste rutiner
Drøftes på faggruppemøter
Drøftes på
fellesmøter/allmøter
Egne faste møter
It's Learning/ Fronter e.l.
23.8
39.7
33.9
Bare hver femte skole oppgir at de har egne faste møter hvor internasjonaliseringsarbeidet
diskuteres. Derimot er det over 70 prosent som oppgir at internasjonalisering er tema på
faggruppemøter og på fellesmøter eller allmøter for hele lærerkollegiet. Læringsplattformer
som It’s learning og Fronter er lite brukte arenaer i internasjonaliseringsarbeidet. At nesten 43
prosent har oppgitt at de ikke har faste rutiner på dette området, kan tyde på en viss
pragmatisme i tilnærmingen til internasjonaliseringsarbeidet.
Tabell 1 viser hvor utbredt bruken av de ulike arenaene er i de fire organisasjonsmodellene vi
definerte over.
9.5
8.5
12.7
41.3
25.4
30.5
Svak forankring Lederforankring Lærerforankring Bred forankring
7.5
20.1
36.2
38.7
42.7
15