1. tertialrapport 2011 - Drammen kommune

5.6 Arbeidsmåter og arbeidsmetoderDrammen kommune - Vår2011 - 8. trinn - 10. trinnDrammen kommune - Vår2010 - 8. trinn - 10. trinn5.6.1 Arbeidsmåter i engelsk Gul + Grønn5.6.2 Arbeidsmåter i kroppsøving Grønn Grønn5.6.3 Arbeidsmåter i norsk Grønn Gul +5.6.4 Arbeidsmåter i matematikk Grønn Grønn5.6.5 Arbeidsmåter i samfunnsfag Grønn Gul +5.6.6 Arbeidsmåter i naturfag Grønn Grønn5.7 VurderingDrammen kommune - Vår2011 - 8. trinn - 10. trinnDrammen kommune - Vår2010 - 8. trinn - 10. trinn5.7.1 Læringskultur (Vurdering for læring) Gul + Gul +5.7.2 Tilbakemelding Grønn Grønn5.7.3 Faglig veiledning Grønn Grønn5.7.4 Underveisvurdering Grønn Grønn5.7.7 Planlagte samtaler Grønn Gul +Noen kommentarer:I 2010 var elevenes tilbakemelding til ungdomstrinnet at det var 16 områder hvor skolenehadde et betydelig forbedringspotensiale. Dette har ungdomstrinnet tatt alvorlig, og det erforbedringer på halvparten av områdene i løpet av et år. Det betyr at det skjer endringer påungdomstrinnet og at de drar i positiv retning.Motivasjon og innsatsSom i fjor er elevene svært positive i omtale av egen innsats og motivasjon for skolearbeidet.I 2010 oppga 64,4 % av elevene at de likte de fleste fagene, men de likte ikke så godt å jobbemed dem. Kun 50,6 % av elevene sa at de likte å gjøre skolearbeid og jobbe med fagene. Detsa oss at vi hadde en jobb å gjøre i forhold til å få elevene til å forstå at det er nødvendig meden egeninnsats for å få resultater. I forbindelse med prosjektet Norges beste skole, er detopprettet nettverk for lærere i fagene norsk og matematikk. Disse har jevnlige samlinger hvormålet er kompetanseheving og deling av ”den gode praksis”. Fokus på arbeidsmåter i fageneog læringsstrategier er muligens det som i 2011 får 68,3 % av elevene til å si at de liker defleste fagene på skolen og hele 61 % sier at de liker å gjøre skolearbeid og jobbe med fagene.MiljøElevene oppgir at de trives på skolen og med venner og lærere, men andelen elever som sierde blir mobbet en eller flere ganger i uken har likevel økt fra 5,2 % til 6,5 %. At det totaleresultatet likevel er gult, og nærmere grønt enn rødt, skyldes at det samtidig er noen flereelever i år som sier de aldri blir mobbet, og kulturen for å si fra til lærerne om de oppdagermobbing har blitt bedre. I fjor sa 31,5 % av elevene at de ofte eller alltid sa fra til lærerne nårde oppdaget mobbing. I år sier 36,6 % av elevene at de sier fra. Det er en positiv utvikling og iprosjektet Norges beste skole vil det i 2011 bli satset enda sterkere på jobbingen medskolemiljøet. Dette, sammen med satsingen på antimobbeprogrammet PALS, vilforhåpentligvis også medvirke til bedre resultater på organisering av skoledagen.Organisering av skoledagenDet er flere elever i 2011 enn i 2010 som sier at lærerne kommer presis til timene, at lærerneikke trenger å bruke mye tid på å få ro og at de er hyggelige mot lærerne sine, men det finnesen gruppe elever som ikke synes dette. Resultatet er fremdeles nærmere rødt nivå enn grøntnivå, men resultatene er likevel mer positive enn i 2010.6