Cultivando Leitores - Editora FTD

criaÇÃO e prOduÇÃOFicção e realidade – criação de um livroNa história de Pedro, os personagens de vários contos tradicionais invadem seu cotidiano eo transformam em algo mágico, quebrando o tédio e a monotonia. Essa experiência faz com quePedro reveja seus valores, reavalie o que é normal, estranho ou apenas diferente. Ficção e realidadepropõe a criação de um livro em que os alunos sejam autores e personagens, encontrando,em suas aventuras, personagens dos livros que já leram e transformando a realidade em que vivem.Etapas1. Pedir a cada aluno que faça uma lista com seuspersonagens favoritos, retirados de livros que játenham lido. A lista deve ser completada com ojeito de ser de cada personagem, suas característicaspsicológicas, sua aparência, seus hábitos,o lugar em que vive.2. Com essa descrição detalhada concluída, cadaaluno deve esquematizar uma história em queesses personagens invadam seu cotidiano de algumaforma.3. O roteiro de perguntas pode orientar a criação:Onde encontrariam esses personagens? O queestariam fazendo fora de suas histórias? Comoseria a convivência entre eles? Qual seria suareação ao encontrá-los? Quais seriam as experiênciase aventuras vividas por vocês? O quemudaria no seu dia a dia com a chegada dessespersonagens?4. A partir das respostas a esse roteiro, cada alunoredige sua história e, depois de concluído o trabalho,pode ilustrá-la usando diferentes técnicas.5. Sugerir aos alunos que escolham um título parao livro que criaram.6. Pode ser feita uma variação interessante, trocandoos textos na sala de aula e fazendo comque os alunos ilustrem o texto que um colegaescreveu, ou seja, cada história terá um autor eum ilustrador diferentes.7. Em caso de a escola não dispor de sala de informática,texto e ilustrações podem ser organizadosem várias folhas de papel sulfite, todas domesmo tamanho, para que sejam encadernadasao final do trabalho.8. Se a escola contar com uma sala de informática,as ilustrações podem ser escaneadas e, depois,intercaladas no texto usando-se programas simples,como o Word. Finalizada a preparação dolivro, ele deve ser impresso.9. Com o material concluído, a turma pode fazerum rodízio de leitura, trocando os diversos livrosproduzidos.10. Após um período determinado pelo professor,o ciclo de leituras pode ser interrompido paraque a turma troque suas impressões sobre ostextos que leu e possa compará-los com suasideias individuais.Elaboração: Shirley Souza101