Cultivando Leitores - Editora FTD

Teatro* A partir do livro A noite e o dia, conversar comas crianças sobre o que fazemos durante o diae à noite. Criar um jogo de mímica em que umaluno representa alguma ação que costuma fazerdurante o dia por meio de gestos (exemplos:acordar, tomar banho, comer etc.). Em seguida,a plateia tenta adivinhar o que ele está representandocom aqueles gestos. Quem decifrar seráo próximo a representar em mímica o que fazdurante a noite.* Para explorar o tema de A abelha e o mel, trazerpara a sala de aula várias imagens de abelhas, decolmeias e de favos e cinco cartolinas. Dividiros alunos em cinco equipes, dar uma cartolinapara cada equipe e pedir que selecionem e colemas imagens na cartolina. Em seguida, pedir quecada grupo descreva oralmente o que as abelhasestão fazendo nas imagens selecionadas. À medidaque os alunos forem falando, escrever asfrases na cartolina.* Na história A ostra e a pérola, pode ser abordadoo tema do fundo do mar. Mostrar figuras depeixes e de outros seres vivos que nele habitam.Incentivar as crianças a perceber a diversidadeda vida no mar (estrelas-do-mar, algas, peixesde formas estranhas).Artes Plásticas* Tendo o livro As gotinhas e o arco-íris comotema, dividir a turma em grupos e pedir paracada aluno do grupo cortar uma tira de papel epintar com uma cor (não repetir nenhuma cordentro do grupo). Depois, pedir aos alunos quecolem as tiras em uma cartolina grande, formandoum arco-íris. Organizar uma exposiçãocom os diversos arco-íris que foram elaboradospelos grupos.* Criar um enredo para montar uma peça teatral– que será encenada pela turma – baseadaem personagens que aparecem no livro.(Exemplo: A abelha Melina estava passeandoem um jardim florido quando encontrou alagarta Cris e o arco-íris. Começaram a conversare…) Com a ajuda das crianças, fazerroupas de papel crepom para os personagens.Promover ensaios, orientando-os comos diálogos.* Inspirando-se na história A ostra e a pérola,criar uma festa no fundo do mar. Avisaros alunos com antecedência e estimulá-losa ajudar na decoração da sala e a elaborar asfantasias. Utilizar tule e papel crepom paraenfeitar a sala e para confeccionar as fantasias(peixe, ostra, caranguejo etc.). No dia dafesta, trazer CDs de músicas que tenham omar como tema.Música* Propor aos alunos brincadeiras baseadas emcantigas de roda cujas letras tenham semelhançacom o tema da história (“Borboletinha”,“Caranguejo não é peixe”, “O cravo brigoucom a rosa”, “Quem te ensinou a nadar”,“Peixe vivo” etc.).Matemática* Apresentar problemas bem simples que estimulemo raciocínio lógico da criança. Elaborarperguntas baseadas no cotidiano dos alunosou no enredo de uma história que eles conheçam(exemplos: Quantos personagens tem ahistória apresentada no livro? Quantas pessoastem na sua família? etc.).16