Cultivando Leitores - Editora FTD

* A maçã verde está muito presente em pinturasde René Magritte (1898-1967). Mostrar algumasreproduções de pinturas em que aparecemmaçãs e outras em que não aparecem e sugerirque façam um desenho ou uma pintura à maneirade Magritte.* Propor aos alunos observarem as ilustrações edizer a técnica. Se necessário, dar dicas: é pintura,é fotografia, é colagem? Explicar que asilustrações do livro são feitas em técnica mista,misturando pintura e colagem. Sugerir aosalunos pesquisarem uma reprodução de umacolagem de um dos seguintes artistas: MaxErnst (1891-1976), Pablo Picasso (1881-1973),Georges Braque (1882-1963), Kurt Schwitters(1887-1948), Henri Matisse (1869-1954). Cadaaluno deve mostrar a reprodução escolhida,justificar a escolha e apresentar algumas informaçõessobre a obra e o artista.* Nessa história, há personagens que tocamflauta e violão. Apresentar aos alunos vídeos,CDs ou arquivos sonoros de flautistas, comoAltamiro Carrilho, , e/ou de violonistas, como YamanduCosta, . Convidarum flautista e/ou um violonista para se apresentaraos alunos.Matemática* Propor aos alunos irem a uma quitanda ou supermercadopróximo de casa e anotar os tiposde maçã e o preço. Comparar os preços.* Sugerir aos alunos abrirem o livro ao acaso ouem uma cena de sua preferência e, em duplas,escolher 5 elementos para fazer uma estimativade preço. Depois, pesquisar os preços e compará-loscom as estimativas feitas. Compartilharos resultados com a turma.ciências Naturais* Propor aos alunos que levantem informaçõessobre o cultivo da macieira, o valor nutritivo damaçã, alimentos à base de maçã. Sugerir a cadaaluno que diga uma informação que achou maisinteressante. Em grupos, escrever as 10 informaçõesque o grupo achou mais interessantes,sob a forma de pergunta e resposta. Copiar asinformações para todos os alunos. Organizaruma gincana de conhecimentos sobre a maçã.* Sugerir aos alunos abrirem o livro nas páginas20-21 e listar os animais que aparecem nessacena e nas seguintes (até as páginas 26-27).Propor que desenhem esses animais e escrevamsobre suas características físicas e seu comportamento.* Propor aos alunos abrirem o livro nas páginas26-27 e perguntar o que mais chama a atençãonessa ilustração. Sugerir questões como:por que os balões sobem? O que são os raios?Qual o comportamento das pessoas em relaçãoao lixo? Sugerir que observem as ilustrações dolivro, pesquisem sobre o que elas mostram eapresentem essas informações sob a forma de“Você sabia?”.42