Cultivando Leitores - Editora FTD

criaÇÃO e prOduÇÃOO sonho de voarEm Meu pai sabe voar, estimulado desde pequeno pelas asas que o pai lhe trazia, Júlio acabouse interessando por tudo aquilo que voa: borboleta, passarinho, vaga-lume, pipa, avião...Da mesma maneira que Júlio, muitos homens, ao longo da história da humanidade, sonharamcom a possibilidade de voar. Contudo, esses homens não ficaram apenas sonhando. Muitosdos inventos de que dispomos hoje, como aviões, helicópteros, foguetes etc., foram frutosdesse sonho. Que tal saber um pouco mais a respeito do antigo sonho do homem de voar? Osalunos podem exercitar a criatividade e a expressão escrita com o projeto O sonho de voar.Etapas1. Promover uma roda de conversa e exploraro conhecimento prévio dos alunos a respeitodo antigo sonho humano de voar. Em seguida,perguntar se alguém na sala de aula jávoou de avião. Pedir que contem suas experiências.Caso não haja ninguém que tenhavoado, sugerir que contem como acreditamque seria esse momento, o que sentiriam, seteriam medo etc.2. Dividir a turma em grupos e propor a cada umque pesquise um tema ligado à história do sonhode voar: por exemplo, um grupo (ou dois)pode pesquisar a respeito da mitologia em tornoda questão (como o personagem Ícaro, da mitologiagrega); outro grupo pode pesquisar sobreas invenções de Leonardo da Vinci; um terceirogrupo poderá se dedicar às experiências deBartolomeu de Gusmão; outro ainda, ao balonismoe aos dirigíveis; outro grupo pode pesquisara vida e obra de Santos Dumont; outro podeestudar a vida e os trabalhos dos irmãos norte--americanos Wilbur e Orville Wright; outropode pesquisar a respeito de super-heróis quevoam; há ainda os foguetes etc.3. Os alunos podem estudar a evolução dos aviõesdesde sua invenção, em 1901, até os de últimageração.4. Sugerir aos alunos que anotem cada informação obtidana pesquisa em uma espécie de diário, que servirácomo fundamento para a elaboração de fichasde leitura e de painéis que exponham os resultadosde suas pesquisas. Eles podem pesquisar imagensem livros, internet, história em quadrinhos etc.5. Auxiliar os alunos na produção dos cartazes oupainéis que exponham os resultados de suas pesquisas.Organizar uma exposição desses cartazesou painéis em sala de aula ou nos corredores daescola.6. No dia programado, convidar a comunidade escolarpara apreciar a exposição, que poderá seracompanhada de uma palestra de profissionaisligados à Aeronáutica.7. Após a exposição, discutir com a turma o processode pesquisa para a elaboração dos cartazes,as fichas informativas, a avaliação do trabalho, asdificuldades, os momentos mais interessantes, asdescobertas mais surpreendentes etc.Elaboração: Emerson Tin59