Cultivando Leitores - Editora FTD

O mundo1 a mente invente 1+a bola e deixe-a desli-zar no espaço sideral.Depois d(-p) que a água escorra-pa por inteiro para ela não morrer de sede.“Deus fez o mundo do nada”, dissedona Margarida, “e agora quero quecada um também invente um mundo”.E nos deu papel em branco, lápis decor, canetinhas, tinta e pincéis. “Comecemdesenhando uma paisagem. Nãose esqueçam dos rios, das montanhas edas nuvens. E, para habitar esse mundo,inventem uma personagem.Em seguida, coloquee mataspara que ela possa respirar.E com o seu (- o) inho mágicová arrumando as coisas: uma cachoeira aqui, 1rio acolá. A paisagem está pronta para ser habi-tada. Depois você cria o homem e reza para elenão chutar a suapara fora.3637OBJETIVOS PEDAGÓGICOS* Aproximar o leitor do texto a ser trabalhado econstruir a relação do ficcional com a realidadecotidiana; estudar e exercitar diferentes focosnarrativos e gêneros textuais em rodas de conversae na produção de textos; refletir sobre ouso das palavras e sua riqueza de significados ede formas de expressão.* Reconstruir a realidade de outras épocas a partirdo diálogo com pessoas mais velhas e da trocade experiências com os colegas.* Observar e analisar as ilustrações do livro; criarnovas formas de expressão visual das palavras;experimentar formas de comunicação que nãose utilizem da linguagem oral e da escrita.* Refletir sobre os cuidados necessários com osanimais de estimação; pesquisar e trocar informaçõessobre alguns animais; discutir oscuidados necessários com a saúde e as dificuldadesvivenciadas em caso de doenças; entendera importância das matas e florestas para ahumanidade.* Criar problemas matemáticos com imagensenig máticas.ANTES DA LEITURA* Observar as palavras ilustradas na página 19:rio e serpente. Questionar os alunos sobre oque a forma delas representa. Pedir a eles quefolheiem o livro rapidamente e observem outraspalavras escritas com um visual diferente e umaforma coerente com seu significado.* Discutir, em uma roda de conversa, o tema dolivro: a partir do que os alunos viram ao folheá--lo e de seu título, qual a expectativa quanto àhistória? Incentivar os alunos a criar oralmentediversas possibilidades de enredo e a compartilharessas ideias.82