Cultivando Leitores - Editora FTD

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cRiAÇÃO E PRODUÇÃOUm mundo de imagens – um jeito diferente de contar uma históriaOs livros da Coleção Roda pião propõem uma leitura diferente, em que a imaginação do leitore o modo como observa o que lhe é apresentado são fundamentais para a compreensão do livro.O projeto Um mundo de imagens tem como objetivos exercitar a observação crítica a partir deimagens e treinar a comunicação visual. Os alunos ampliarão a capacidade de criar histórias e deexpressá-las transformando suas palavras em imagens.Etapas1. Apresentar aos alunos diferentes imagens, retiradasde jornais, revistas ou reproduções deobras de arte ou fotos, com cenas de: bichosem florestas; pessoas e crianças em praçaspúblicas; crianças de educação infantil em pátiosdurante o recreio; crianças e personagensfictícios em parques temáticos e familiares emsuas casas.2. Em uma roda, pedir às crianças que observemessas imagens e digam o que cada uma representa,o que cada uma “conta”. Quanto maisdetalhada for essa conversa, mais produtivoserá o desenvolvimento do trabalho.3. Dividir a turma em grupos de três ou quatroalunos. Sortear entre os grupos os temas comos quais vão trabalhar: floresta; praça; pátio dorecreio; parque temático e família. Se for necessário,criar mais temas. Pedir aos integrantesdos grupos que tragam imagens dos temas sorteados,retiradas de jornais, revistas ou reproduçõesde obras de arte ou fotos.4. Solicitar aos alunos que mostrem as imagensque trouxeram para a turma e expliquem o queelas representam.5. Pedir que desenhem o cenário do tema. Solicitarque, com massa de modelar, façam figurasde pessoas e bichos para brincar no cenário.Incentivar os alunos a inventar histórias.6. Após a criação oral de pequenas histórias, trabalharcom os alunos a criação de histórias pormeio de imagens. Preparar uma cartolina brancapara cada grupo, dividindo-a em quadros deforma que haja um para cada integrante.7. Distribuir as cartolinas para os grupos. Solicitarque um aluno, de cada grupo, inicie uma história,fazendo um desenho no primeiro quadroda cartolina, sem explicar o que ele representa.Pedir a outro aluno do grupo que faça um desenhono segundo quadro que dê continuidadeao primeiro, e assim por diante.8. Em uma roda com a turma, pedir aos alunosque mostrem as cartolinas com os desenhos edescrevam as imagens com palavras.9. Em uma cartolina, criar com os alunos a capado livro das histórias que fizeram. Juntá-la àsoutras cartolinas, fazer furos e prendê-las comfita ou barbante. Deixar o livro à disposição daturma no cantinho de leitura.Elaboração: Shirley Souza22
ISBN 978-85-322-7547-99 788532 275479ISBN 978-85-322-7444-19 788532 274441ISBN 978-85-322-7557-89 788532 275578ISBN 978-85-322-7554-79 788532 275547ISBN 978-85-322-7555-49 788532 275554ISBN 978-85-322-7556-19 788532 275561Ilustrações deP.R.O.J.E.T.O D.E L.E.I.T.U.R.AdodopartirA 1 o ano2oanoCultivando LeitoresCultivando Leitoressentam personagens e conflitoseensão de temas profundos.ntrelaçadas para formardes leitores.O Barba-Azul BICHO NACachinhosESTRADA! de OuroCláudio MartinsRecontado porAna Maria MachadoDonaBaratinhaRecontado porAna Maria MachadoTEMJoão BoboFesta no céuAna Maria MachadoFANTASMAAna Maria MachadoNA RUA!Recontado porOs contos clássicos apresentam personagens e conflitosque facilitam a compreensão de temas profundos.Cláudio MartinsLiteratura e arte entrelaçadas para formargrandes leitores.Recontado porJoão e MariaRecontado porFlavio de Souza13308603clássicos apresentam personagens e conflitosilitam a compreensão de temas profundos.eratura e arte entrelaçadas para formargrandes leitores.Ilustrações deJoão e oSuppapé de eijãoOs contos clássicos apresentam personagens e conflitosque facilitam a compreensão de temas profundos.Literatura e arte entrelaçadas para formargrandes leitores. Recontado porFlavio de SouzaOs músicosIlustrações dede Bremen QUEO patinho eioMaria EugêniaRecontado porTRÂNSITOOs contos clássicos apresentam personagens e conflitosque facilitam a compreensão de temas profundos.Literatura e arte entrelaçadas para formargrandes leitores.Recontado porIlustrações deFlavio de Flavio de SouzaEllen SouzaPestiliMALUCO!Cláudio MartinsOs contos clássicos apresentam personagens e conflitosque facilitam a compreensão de temas profundos.Literatura e arte entrelaçadas para formargrandes leitores.O VeadoOs trêsIlustrações dee a OnçaO rato do campo VAMOSRoberto WeigandporquinhosRecontado porIlustrações deAna Maria Marilda Machado Castanhae o rato da cidade PARA A13200625Recontado porFlavio de SouzaPRAIA!Cláudio MartinsRecontado Ilustrações pordeAna Maria Gilles EduarMachado13200626Ilustrações deEllen PestiliIlustrações deSuppaIlustrações deGilles Eduar13308602Ilustrações deRoberto Weigand13200627Ilustrações deMaria Eugênia13308601Ilustrações deRoberto WeigandColeção: Lê pra mimFormato: 22,5 cm x 26 cmLivros: O Barba-Azul; Cachinhos de Ouro; Dona Baratinha; Festa no Temas abordados:céu; João Bobo; João e Maria; João e o pé de feijão; Os músicos * Aventura, coragem, fantasia ede Bremen; O patinho feio; O veado e a onça;realidade, inteligência e forçaO Coleção: rato do Passeio campo e de o Graça rato da cidade; Os três porquinhos Temas abordados: física, perseverança, conquista,Texto: Ana Livros: Maria Bicho Machado na estrada!, e Flavio Que de trânsito Souza maluco!, * Animais, ecologia, cooperação trânsito, e recompensa cidade,Ilustrações: Ellen Tem Pestili; fantasma Maria na Eugênia; rua!, Vamos Marilda para Castanha; a praia! Suppa; brincadeiras, Tema transversal: medo e viagemTexto Roberto e ilustrações: Weigand; Cláudio Gilles Eduar MartinsTemas transversais: * ÉticaFormato: 20,5 cm x 27,5 cm* Ética* Meio AmbienteOBJETiVOS PEDAGÓGiCOSOBJETiVOS PEDAGÓGicOSApresentamos algumas atividades que integram diversos assuntos abordados na(s) história(s) a outrasáreas Apresentamos do conhecimento, algumas sem, atividades contudo, que esgotar integram as possibilidades diversos assuntos que o(s) abordados livro(s) oferece(m). na(s) história(s) Visamos a outras colaboraráreas do para conhecimento, a construção do sem, conhecimento, contudo, esgotar valorizando as possibilidades a interdisciplinaridade que o(s) livro(s) e despertando oferece(m). o Visamos senso crítico colaboraraluno, para de a construção modo que do sua conhecimento, aprendizagem valorizando e seu comportamento a interdisciplinaridade sejam pautados e despertando na ética, o no senso respeito crítico àsdodiferenças, do aluno, de para modo o desenvolvimento que sua aprendizagem pleno do e seu exercício comportamento de cidadania estejam a que pautados todos têm na direito. ética, no respeito àsdiferenças, Quando para ouve o desenvolvimento ou lê uma história, pleno a criança do exercício não só de aprimora cidadania a a linguagem, que todos têm mas direito. sua visão de mundotambém Objetivamos se amplia. trabalhar Objetivamos, a narrativa assim, oral, por o exercício meio das dos histórias diferentes clássicas, focos narrativos, exercitar a a capacidade criação de de textos interpretação,diversas formas estimular de expressão a criatividade artística, e a dramática expressão e oral, musical. permitir Também melhor propomos compreensão o desenvolvimento do espaço da nossas per-emoradias, cepção do observar olhar e a e pesquisa registrar sobre o crescimento os ambientes das plantas. retratados nas histórias.23
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