Cultivando Leitores - Editora FTD

cRiaÇÃo e pRodUÇÃoimagens contam históriasMas será que nasceria a macieira? narra, por meio de imagens, uma história que entretece outrastrês: a história de um lugar, de uma menina e seu pai, e de uma sementinha. Por meio da leituradas imagens dessa história, os alunos podem conhecer um gênero literário narrativo: o livro deimagem ou narrativa visual. A narração é uma característica da linguagem visual desde a pintura pré--histórica, por isso pode-se dizer que as imagens contam histórias. O projeto Imagens contam históriaspropõe a observação de obras de arte e a criação de narrativas visuais a partir dessas obras.Etapas1. Escolher uma pintura para mostrá-la aos alunose incentivar sua observação por meio deperguntas como: quem, onde, como, o quê,para que, quando etc., visando a percepçãode personagens, ações, tempo e espaço. Porexemplo, uma pintura de Tarsila do Amaral,, de CandidoPortinari, etc.2. Dividir a turma em grupos, sortear um pintor paracada grupo e propor que o grupo pesquise obrasdo artista sorteado. Cada aluno deve trazer a reproduçãode uma obra de sua preferência. O grupose reúne e escolhe a obra de sua preferência.Se necessário, ajudar os grupos a selecionaremobras em que haja espaço, personagens, ações,de modo a favorecer a criação de narrativas.3. Propor que cada grupo mostre para a turma a obraselecionada. Incentivar a observação da pinturapor meio de perguntas que levem à percepção depersonagens, ações, espaço, tempo etc.4. Em grupo, elaborar oralmente a história e apresentá-lapara a turma. Incentivar os alunos a contribuíremcom ideias para enriquecer as narrativas.5. Em grupo, escrever um roteiro, descrevendo as cenasda história – de 4 a 8 cenas (de modo que cadaaluno fique responsável por uma ou duas cenas).6. Produzir as imagens por meio de desenho, pintura,colagem ou técnica mista.7. Escolher um título para a história; confeccionara capa, com o título da história, os nomes dosautores e o nome da escola.8. Em grupo, escrever uma apresentação, relatandoo processo de elaboração do livro, desde aleitura de Mas será que nasceria a macieira?9. Propor aos alunos que leiam a autoapresentaçãodos autores, Alê Abreu e Priscilla Kellen, na página32, tragam uma fotografia e escrevam umaautoapresentação também, para colocar no livro.10. Se possível, fazer uma cópia do livro de cadagrupo para os alunos integrantes do grupo euma cópia para a biblioteca da escola.11. Elaborar, coletivamente, o convite para o lançamentodos livros. Enviar os convites para osfamiliares.12. Planejar e realizar, com os alunos, o lançamento.13. Depois do lançamento, propor aos alunos quefaçam uma avaliação individual, escrevendo: 1)O que eu já sabia sobre narrativas visuais antesde ler Mas será que nasceria a macieira? 2) Oque eu aprendi lendo esse livro; 3) O que eugostaria de aprender.Elaboração: Luís Camargo43