Cultivando Leitores - Editora FTD

ciências Naturais* Observar, com o grupo, as ilustrações do livroe identificar o que está de acordo com o quefoi pesquisado e o que parece estranho, forade lugar.* Em todas as histórias, o ônibus aparece emambientes diferentes: alguns mais tranquilos,outros com trânsito intenso. Estimular osalunos a perceber que nas grandes cidades otrânsito é intenso devido ao número de automóveis,ônibus (que atendem às necessidadesde transporte dos cidadãos) e caminhões(que transportam mercadorias). Já em muitascidades do interior a população é menor, diminuindoassim a necessidade de transportecoletivo; por isso, o trânsito é mais tranquilo.Comparar com os alunos o trânsito e osmeios de transporte das cidades grandes comos das cidades de zonas rurais e do litoral. Pormeio da discussão e da reflexão, identificarquando e por que o trânsito se transforma emum problema (excesso de automóveis, poluiçãodo ar, sonora e visual, estresse, alergias,má qualidade do ar e de vida, desperdício detempo etc.).Arte* Propor aos alunos que criem ilustrações, baseadasem passeio que eles tenham feito, cheiasde detalhes, como as ilustrações do livro.* Pedir que a turma dramatize a história. Dividiros papéis entre os alunos e orientar a produçãode cenários e figurinos de acordo com o ambienteretratado no livro.* A partir do livro Vamos para a praia!, proporaos alunos que, coletivamente, digam oque sabem sobre o mel. Trazer e pedir que osalunos também tragam imagens de abelhas.(Algumas informações sobre mel e abelhas: omel é uma substância produzida pelas abelhasa partir do néctar das flores. As abelhas vivemem uma sociedade na qual cada um doscomponentes tem uma tarefa específica – umarainha, mãe de todas as abelhas da colmeia,poucos zangões e as operárias. Na colmeiapode haver mais de 50 mil delas. Elas cuidamdos filhotes e da rainha, coletam néctar e pólen,fabricam cera, mel, própolis, geleia real, eainda limpam a casa e protegem o ninho. Asabelhas produzem um veneno com o qual sãofeitas vacinas, cera, geleia real, além de própolis(usado na fabricação de remédios) e mel,que ajuda na digestão e previne doenças respiratórias.Reunir todo o material e mostrá-lo àturma. Promover uma conversa para estimulara compreensão do tema tratado.* Com base na leitura de Que trânsito maluco!,discutir com a turma a questão da poluição doar provocada pelo trânsito intenso de veículosnos grandes centros urbanos.* Identificar, com a turma, na história lida, quaisos animais tipicamente urbanos e quais os rurais.Também observar, página por página, setodos os animais retratados são domésticos ouse aparece algum animal selvagem. A turmapode ainda pesquisar mais informações sobreesses animais e como vivem.26