Skådespelarens praktiska kunskap

115
Skådespelarens praktiska kunskap – Maria Johansson
jämföra, det var som… vi skulle ha kunnat suttit timvis och haft en genomgång med honom för det var
så entusiasmerande, det var så otroligt kul. Det handlade om person. Han utstrålar sådan värme, sån
lust och engagemang och trygghet.
Lisen: Han är generös, det är väl det.
Martin: Ja, oerhört.
Regijobbet
Mitt eget exempel:
… varje enskild uppsättning är bara ännu ett skott mot en okänd måltavla. 109
Jag läser in en text på radio. Jag har fått den för några veckor sedan och arbetat med den
hemma. Det är en novell som ska gå i P1.
Peter Brook
Jag har läst en del av författaren för radion förut. Jag blir placerad och röstkollad och inställd
av teknikern i studion. Jag säger åt producenten att jag provläser en bit så hon får höra hur jag
tänker läsa detta. Jag gör så. Hon avbryter efter en tid och undrar om jag inte kan låta lite mer
naiv och barnslig. Vad? Hur menar hon och varför det? Så har jag inte tolkat texten. Hon
börjar läsa före med ljus och lite glättig ton. Jag låser mig. Jag vill inte höra hur hon vill att
jag ska låta, jag vill inte ha textens ord uttalade av henne. De lägger sig som en filt över hur
jag har uppfattat orden och de blir till något annat för mig. Hon har förstört min tolkning
genom att läsa sin högt för mig. Jag blir sur, stum, kränkt och låst. Säger att jag måste få läsa
så som jag har tänkt mig detta. Vill hon ha ett annat tempo så är det okej att påpeka det, men
läs inte upp hur du vill att det ska låta! Hon tar ifrån mig mitt kunnande, inkräktar på min
person och min integritet. Inget är lustfyllt längre. Jag läser vidare som jag vill, men nu har en
annan ton smugit sig in i min röst. Den är på sin vakt. I mitt huvud pågår hela tiden en
utvärdering ”kommer hon att gilla detta”, kommer hon att bryta igen? Jag läser inte som jag
vill utan som jag tror att hon inte vill och som jag tror att jag vill. Situationen är förändrad.
Det är en milsvid skillnad mellan att få regi och att bli mästrad. Hon hade ingen kunskap om
hur skådespelare fungerar eller arbetar.
109 Brook, Peter, Den tomma spelplatsen, (Stockholm, 1969), s.137