Skådespelarens praktiska kunskap

TEORI OCH METOD
125
Skådespelarens praktiska kunskap – Maria Johansson
Ett exempel från scenskolan om praktisk och teoretisk förståelse
När vi skulle börja arbetet med etydseminarierna första veckan på scenskolan fick vi veta att
DI:s registudenter skulle närvara vid lektionerna. 118 Det hade aldrig hänt förut, det var ett
experiment, fick vi veta. De kom, satt tysta och stilla i vår gradäng och såg på när vi gjorde
övningar. Vi pratade inte med dem, varken i övningssalen eller utanför. Efter några dagar
hade vi ett klassmöte och bestämde oss för att säga stopp. Vi gick till rektor och dagen efter
dök inte DI-eleverna upp. Vi hade reagerat på att de inte deltog, att de bara observerade oss.
Vid den tiden förstod vi inte vad det var i situationen som var så obehagligt, vi kände bara att
det var fel, utan att kunna formulera det. Vi diskuterade aldrig experimentet efteråt, varken vi
i klassen eller tillsammans med lärare eller rektor.
Nu ser jag att vi reagerade på att de betraktade det vi gjorde i form av resultat, inte som ett
sökande. Vi kände oss tvungna att leverera färdiga uttryck och handlingar som var begripliga
och hade mening. Det kunde vi inte, vi stapplade oss fram. Vi kände att vi värderades och att
de inte förstod att vi sökte. I det sökandet var vi så sårbara och oerfarna. Vi kunde visa detta
inför våra klasskamrater som var i samma situation och genomgick samma sökande, men inte
för några som inte själva var med och letade och sökte och som inte kände det svåra i sina
kroppar, det svåra vi kände då vi provade för att få fram det vi ville visa.
Initiativet till experimentet var gott, men ogenomtänkt. De skulle naturligtvis ha deltagit,
upplevt samma problem vi arbetade med.
Den gamla föreställningen om gapet mellan regissör och skådespelare blev synlig för oss de
första veckorna i utbildningen. Regissören har tolkningsföreträde och skådespelaren ska
leverera material. Vi kände hierarkierna i teatervärlden och situationen befäste
motsättningarna.
118 Dramatiska Institutet, grundat 1970, en högskola för scen och mediautbildning. Sedan 2011 sammanslagen
med Teaterhögskolan i Stockholm till Stockholms dramatiska högskola.