Skådespelarens praktiska kunskap

More documents

Recommendations

Info

23 Skådespelarens praktiska kunskap – Maria Johansson fritidssysselsättning. Vi arbetade på olika teatrar och det här gjorde vi på helger och kvällar då vi inte spelade. På våra ordinarie arbeten talade man inte om skådespelarmetoder. Där blev man regisserad och fick lösa allt för – och efterarbete själv. Vår fritidsgrupp var livaktig i fyra år och vi gjorde tre uppsättningar tillsammans. Den återuppstod en gång efter tio år, med en produktion, med två av medlemmarna. De övriga gav sitt tillstånd att använda vårt gruppnamn. Vi var fortfarande stolta över vår grupp eftersom vi genom den hade fått prova vår konstnärlighet tidigt i yrkeslivet utan inblandning av auktoriteter. Att starta den här gruppen och genomföra våra idéer gav självförtroende i det ordinarie arbetet. I gruppen kunde vi få och ge rum åt varandras idéer och våndor gällande hela vårt varande som unga skådespelare. Var någon av oss rådvill i ett arbete utanför gruppen ventilerade vi det. Alla visste var och vad alla arbetade med. Vi följde varandras processer i våra enskilda arbeten. Vi berättade anekdoter om skådespelare och regissörer vi arbetade med. Genom det skapade vi oss bilder av en stor del av aktiva teatermänniskor vid den tiden. Vi var skoningslösa och dömde hårt. Vi var uppsluppna och trygga med varandra. Vi reflekterade ihop över yrkets förutsättningar, de vi nu mötte som utexaminerade skådespelare på olika teatrar. Det var inget vi var medvetna om då, vi gjorde som vi alltid gjort så länge vi känt varandra, provade våra föreställningar inför varandra, både fysiskt och verbalt, och gav varandra respons på det. Vi skapade en frizon där vi utvecklade vårt sceniska tänkande och stöttade varandra, men hade hela tiden siktet inställt på produktion. Vi arbetade sällan under tidspress i gruppen. Vi bestämde oss för en text och höll på med den när vi kunde och tills vi tyckte oss bli klara att börja spela. Då sökte vi oss ställen att spela på och började planera för en spelperiod. Vi skulle visa vad vi som grupp kunde åstadkomma konstnärligt. Vi var kaxiga och framfusiga. Modiga. I det vanliga arbetet kändes det tryggt att ha gruppen som ventil. Jag visste att jag kunde ta upp problem med dem när vi sågs. Jag kunde bearbeta svårigheter jag eventuellt hade genom att tala om dem, spela upp dem, förlöjliga dem, skapa distans till dem. På det sättet blev jag friare i mitt ordinarie arbete. Det var ett bra sätt att arbeta som ung. Vi i gruppen har fortfarande, efter över trettio år, kontakt med varandra, sporadiskt och i olika konstellationer. Vi ser alla den här perioden som en viktig tid. Det var där vi formades till att bli de vi skulle bli när vi blev annorlunda, vuxna, ”några andra”. Gruppen och det vi gjorde tillsammans har legat som en bas för mig i mitt fortsatta arbete. Jag vet genom den erfarenheten vikten av att tro på och hitta vägar för att genomföra egna idéer, och en tillit till mitt egna skapande, till ett självständigt konstnärskap. Men den viktigaste erfarenheten är
24 Skådespelarens praktiska kunskap – Maria Johansson upplevelsen av det kollektiva skapandet utan utsedd ledare, av att inte ha någon övergripande idé från någon utifrån, någon som inte ska följa processen hela vägen från början till slut, den funktion som vanligtvis en regissör har. Här hade vi alla ansvaret, även om fördelningen av det skiftade under arbetets gång beroende på vars och ens intresseområde. Viktigt är också att vi hade valt varandra, ingen hade valt oss för att utföra sina idéer med eller genom oss. Vi fick bra respons på våra föreställningar, både genom recensioner, press och publikkontakter. Det gav oss tilltro till att vårt skapande var relevant och att vi ingick i ett diskuterande kulturliv. Det intressanta, tycker jag idag, är att vi höll oss till det vi lärt oss på scenskolan. Vi hade utbildats till skådespelare för ett auktoritärt arbetssätt med en övergripande regivision vi som skådespelare lärt oss förhålla oss till. Ingen förväntade sig av oss att vi skulle bilda den typ av grupp som vi gjorde, med eget, gemensamt skapande. Vi fortsatte vår utbildning på egen hand, med samma metoder som vi lärt oss där, fastän vi upplevde oss som så fria och nyskapande. Det analyserade vi aldrig eller gjorde oss medvetna om. Vi gjorde som vi kunde och som vi antagligen var trygga med och tyckte var bra. Vidareutvecklingen bestod i att vi bestämde själva. Vi fortsatte också använda och utveckla det språk vi gemensamt skapat utifrån undervisningen på scenskolan, vår jargong, våra egna anekdoter och föreställningar om företeelser. När vi samtalar idag kan vi direkt gå tillbaka till det språket och tala om teater utifrån det, fastän vi under våra trettio år ute i arbetslivet gjort helt olika erfarenheter och befinner oss på olika platser både privat och arbetsmässigt.
Page 1 and 2: SENTER FOR PRAKTISK KUNNSKAP Skåde
Page 3 and 4: 2 Skådespelarens praktiska kunskap
Page 11 and 12: 10 Skådespelarens praktiska kunska
Page 23: 22 Skådespelarens praktiska kunska
Page 45 and 46: John: Men det beror ju också på v
Page 75 and 76:
74 Skådespelarens praktiska kunska
Page 77 and 78:
Page 79 and 80:
Page 81 and 82:
Page 83 and 84:
Page 85 and 86:
ANEKDOTER En invigningsrit 84 Skåd
Page 87 and 88:
Page 89 and 90:
Page 91 and 92:
Page 93 and 94:
Page 95 and 96:
Page 97 and 98:
Page 99 and 100:
Page 101 and 102:
100 Skådespelarens praktiska kunsk
Page 103 and 104:
Page 105 and 106:
Page 107 and 108:
Page 109 and 110:
Page 111 and 112:
Page 113 and 114:
Page 115 and 116:
Page 117 and 118:
Page 119 and 120:
Page 121 and 122:
Page 123 and 124:
Page 125 and 126:
Lisen: Ja, som det blir något kons
Page 127 and 128:
Page 129 and 130:
Page 131 and 132:
Page 133 and 134:
Page 135 and 136:
Page 137 and 138:
Page 139 and 140:
Page 141 and 142:
Page 143 and 144:
Page 145 and 146:
Page 147 and 148:
Page 149 and 150:
Page 151 and 152:
Page 153 and 154:
Page 155 and 156:
Summary 154 Skådespelarens praktis
Page 157 and 158:
Page 159 and 160:
Page 161 and 162:
Page 163 and 164:
Luterkort, Ingrid, Skådespelarens
Page 165:
show all

Skådespelarens praktiska kunskap

You also want an ePaper? Increase the reach of your titles

Delete template?

Save as template?