3-Study Skills-1.pdf
3-Study Skills-1.pdf
3-Study Skills-1.pdf
You also want an ePaper? Increase the reach of your titles
YUMPU automatically turns print PDFs into web optimized ePapers that Google loves.
ه ب<br />
- 11 خلاصه و مروري بر مطالب فصل<br />
1 خواندن مهارتي است كه ممكن است پارهاي از مشكلات روانشناختي يا فيزيكي مانع از بروز يا تحول آن شوند.<br />
2 خواندن يعني ارتباط سمبوليك و معنادار با زبان نوشتاري و تبديل آن به يادگيري پايدار.<br />
3 دانشجو با شناخت سبك يادگيري خود ميتواند بهترين مدل را براي خواندن مؤثر براي خود كشف كند. يك فرد ميتواند داراي غلبة ديداري،<br />
شنيداري يا جنبشي در زمينه يادگيري باشد.<br />
4 روشهاي مختلفي براي خواندن و مطالعه وجود دارد، مطالعه ثمر بخش ناشي از عامل انگيزه و كاربرد ماهرانه فنون مطالعه است.<br />
5 خواندن اجمالي، تندخواني، عبارت خواني، دقيق خواني، خواندن تجسسي و خواندن انتقادي، از انواع روشهاي مختلف خواندن و در برخي متون<br />
از مراحل مختلف خواندن به حساب ميآيند.<br />
6 سرعت مطالعه، مهارتي است كسب كردني كه ميتوان با تمرين آن را گسترش داد. صرفه جويي در زمان، حجم درسهاي دانشگاهي و ضرورت<br />
مطالعات جانبي ايجاب ميكند كه دانشجو سرعت مطالعه خود را تنظيم كند. گزيده خواني و گزيده خواني هوشمندانه تعامل شتاب و گزينش<br />
مهمترين مطالب است كه براي مطالعه متون دانشگاهي ضروري به نظر ميرسد.<br />
7 سبك خواندن متون مختلف متفاوت است.<br />
8 استفاده از فرمول SQ3R<br />
موجب يادگيري پايدار ميگردد.<br />
و يا روشهاي مشابه ) SQ4R<br />
و مردر)، موثرترين سبك براي مطالعات دانشگاهي است به نظر ميرسد اين روش<br />
9 آموزش دو جانبه به درك مطلب و خواندن مؤثر منتهي ميشود اين شيوه داراي چهار استراتژي است: سؤال، خلاصه كردن، توضيح دادن و پيش<br />
بيني رويدادهاي آينده.<br />
10 روش مطالعه مشاركتي يا مباحثه، سبب ميشود افراد مطالب را بهتر دروني كنند. اين شيوه انگيزش را افزايش ميدهد و روحيه همكاري و كار<br />
گروهي را بالا ميبرد. در اين شيوه همواره توضيح دهنده دليل فعال بودن بيشتر ياد ميگيرد.<br />
11 روش پرسيدن دوجانبه كه بين دو دانشجو يا استاد و دانشجو اجرا ميگردد به صورت طرح سؤال براي تحريك تفكر در زمينه مطالب خوانده<br />
شده و دروني كردن و پايدار كردن يادگيري مطالب است.<br />
12 خواندن انتقادي و تحليلي<br />
هوشياري فرد را افزايش ميدهد.<br />
مستدل قضاوت به يابي دست موجب<br />
و درگيري<br />
عميقتر با مطالب<br />
سطح انتقادي خواندن است. شده خوانده<br />
13 خواندن انتقادي شامل فنون سؤال كردن، استنباط كردن، ربط دادن و ارزشيابي است.<br />
14 براي خواندن انتقادي فرد بايد ايدة اصلي مؤلف را با استفاده از مراحل خواندن انتقادي درك كند.<br />
٩۵
Change language