3-Study Skills-1.pdf
3-Study Skills-1.pdf
3-Study Skills-1.pdf
You also want an ePaper? Increase the reach of your titles
YUMPU automatically turns print PDFs into web optimized ePapers that Google loves.
شكل 6-1 نظام شناخت<br />
(ازدمبو، 1994)<br />
- 6 ادراك و يادگيري<br />
• مفروضات در باب مبحث يادگيري و ادراك و يادآوري مربوط به مطالعه<br />
(1<br />
(2<br />
(3<br />
(4<br />
ميان ابزارها يا مكانيسمهاي ذهن كه در مطالعه به كار ميروند و نيروهاي محركي كه اين مكانيسمها را به كار مياندازند ميتوان تمايز مفيدي<br />
قائل شد، بدين معنا كه مكانيسمها عناصري هستند كه ادراك، يادآوري و انديشيدن را ميسر ميسازند، و نيروهاي محرك نيروهايي هستند كه<br />
روندهاي مشاهده، يادآوري و انديشيدن را فعال ميكنند.<br />
نيروهاي محركي كه روند مطالعه را فعال ميكنند تنها نيازهاي زيستي كلي نيستند بلكه كنجكاويها و علائق ويژهاي هستند كه فعاليت هايي را<br />
برمي انگيزند كه برخي از آنها هدفهاي سودجويانه دارند و برخي ديگر كه به لذت بردن از تجربهها و فعاليتها مربوط ميشوند صرفاً به خاطر خود<br />
دنبال ميشوند.<br />
بهبود كارآيي مطالعه بخشي به انگيزش آن و بخشي به روش كاربرد مكانيسمها بستگي دارد.<br />
موازين كارآيي در مطالعه را ميتوان بر حسب درجه دستيابي به هدف، سرعت دستيابي به هدف و صرفه جويي در كار براي دستيابي به هدف<br />
تعريف كرد.<br />
٣۵
Change language